Використання гендерного досвіду США та Великої Британії у освітньому процесі України

Abstract

Розглядається проблема інституалізації гендерно-освітніх механізмів у освітніх закладах Великої Британії, США та України. Досліджуючи проблему реалізації гендерного підходу на загальноосвітньому рівні ми розглядаємо три об`єкти: педагогічну науку, професійну освіту і педагогічну практику.