Учёт стилистического взаимодействия абзаца и сверхфразового единства при текстоцентрическом подходе к обучению русскому языку

Abstract

Рассматривается способность композиционного средства - абзацев и сверхфразовых единиц - нести экспрессивную нагрузку в публицистических и художественных текстах. Исследуется целесообразность его учета при обучении иностранцев чтению и составлению письменных монологических высказываний.