Кафедра безпеки життєдіяльності та педагогіки безпеки: Недавні надходження
Відображеня елементи 681-700 із 747
-
Визначення параметрів впливу на частку диференційовано зібраних твердих побутових відходів
(ВНТУ, 2011)Встановлено параметри, які впливають на процентні частки диференційовано зібраних твердих побутових відходів в різних країнах. Побудовано математичну модель прогнозування процентних часток диференційовано зібраних твердих ... -
Експериментальне визначення необхідних умов і параметрів процесу та приводу пресування паливних брикетів з відходів деревини
(ВНТУ, 2010)Отримано регресійні залежності тиску пресування відходів деревини від коефіцієнта ущільнення як у вигляді поліномів шостого порядку, так і за допомогою степеневої функції. Досліджено вплив густини матеріалу тирси на тиск ... -
Аналітичне дослідження математичної моделі гідроприводу повороту важеля маніпулятора під час завантаження твердих побутових відходів у сміттєвоз
(ВНТУ, 2010)Запропоновано спрощену математичну модель гідроприводу повороту важеля маніпулятора під час завантаження твердих побутових відходів у сміттєвоз. Отримано наближені аналітичні залежності тиску в напірній магістралі ... -
Міжпредметні зв’язки та особливості викладання безпеки життєдіяльності бакалаврам економічного спрямування
(ВНТУ, 2009)Проаналізовано зміст посібників з безпеки життєдіяльності на відповідність програмам підготовки фахівців економічного спрямування з цієї дисципліни. Проведено дослідження зв’язків безпеки життєдіяльності з основними фаховими ... -
Математичне моделювання динаміки гідроприводу робочих органів завантаження твердих побутових відходів у сміттєвози
(ВНТУ, 2009)Запропоновано математичну модель гідроприводу повороту важеля маніпулятора на операції завантаження твердих побутових відходів у сміттєвоз. Виявлено регресійну залежність тривалості повороту важеля маніпулятора від основних ... -
Проблеми підготовки спеціалістів з безпеки життєдіяльності у вищих навчальних закладах
(ВНТУ, 2008)Порівняно особливості викладання предмету "Безпека життєдіяльності" в технічних і економічних вищих навчальних закладах. Доведено недоцільність об'єднання предметів "Безпека життєдіяльності", "Цивільна оборона" і "Охорона ... -
Установка із вібраційним гідроприводом для брикетування відходів деревообробної промисловості
(ВНТУ, 2007)Запропоновано установку для брикетування відходів деревообробної промисловості, що дозволяє підвищити їхню питому теплоємність при використанні як твердого палива. Підвищення ступеня пресування досягається внаслідок ... -
Охорона праці. Підсумкова державна атестація бакалаврів
(ВНТУ, 2013)У посібнику викладені основні аспекти виконання розділу «Охорона праці» у випускній бакалаврській дипломній роботі. Розрахований на студентів по напрямку підготовки 6.030601 «Менеджмент організацій» та 6.040106 «Екологія, ... -
Формування ризик-орієнтованого мислення майбутніх спеціалістів економічних спеціальностей
(Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, 2014) -
Використання інтернет-технологій у процесі вивчення безпеки життєдіяльності
(Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, 2014)У статті визначені та обґрунтовані педагогічні умови та дидактичні принципи використання Інтернет-технологій у процесі вивчення безпеки життєдіяльності. Проаналізовано основні етапи формування практичного мислення та ... -
Історичні аспекти безпеки життєдіяльності та охорони здоров’я людини
(Харьковский национальный педагогический университет имени Сковороды, 2014) -
Методичні засади підготовки фахівців з безпеки життєдіяльності
(Кременчугский национальный университет имени Михаила Остроградского, 2013) -
Педагогические условия использования интернет-технологий в процессе изучения безопасности жизнедеятельности
(Ульяновский государственный технический университет, 2014)В статье определены и обоснованы педагогические условия и дидактические принципы использования Интернет-технологий в процессе изучения безопасности жизнедеятельности -
Застосування ризик-орієнтованого підходу при формуванні у студентів компетенцій з безпеки життєдіяльності
(Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, 2013)Проаналізовано особливості застосування ризик-орієнтованого підходу при формування у студентів компетенцій з безпеки життєдіяльності. Розглядаються практичні аспекти підготовки студентів до професійної діяльності. -
Формування професійної спрямованості студентів при вивченні дисципліни «Охорона праці в робітничій професії»
(Національний університет "Львівська політехніка", 2013) -
Практичні аспекти формування професійної компетентності при вивченні дисциплін циклу безпеки життєдіяльності
(Національний університет "Львівська політехніка", 2013)Проаналізовано особливості системи професійного навчання та підтвердження кваліфікації працівників в Україні. Розглядаються практичні аспекти формування професійної компетентності по безпечній життєдіяльності у процесі ... -
Застосування ризик-орієнтованого підходу у процесі формування компетенцій з безпеки життєдіяльності
(Сумской государственный педагогический университет им. А. Макаренко, 2013) -
Формування загальнокультурних компетенцій з безпеки життєдіяльності у студентів вищих навчальних закладів
(Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, 2013)В статті аналізується проблема формування загальнокультурних компетенцій у відповідності з типовою навчальною програмою нормативної дисципліни «Безпека життєдіяльності» для вищих навчальних закладів для підготовки бакалаврів ... -
Формування професійної компетентності з безпеки життєдіяльності у фахівців економічного спрямування
(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2013)Аналізуються практичні аспекти формування професійних компетенцій з безпеки життєдіяльності у майбутніх фахівців економічних спеціальностей під час проведення практичних і лабораторних занять з нормативних дисциплін циклу ... -
Використання модульного навчання для формування професійної спрямованості студентів під час вивчення дисципліни «Охорона праці в робітничій професії»
(«Бял ГРАД–БГ» ООД, 2013)Метою статті є обґрунтування можливості застосування модульного підходу до формування професійної спрямованості студентів при викладанні дисципліни «Охорона праці в робітничій професії».