African Philosophy in Brazil: Orality, Agraphia, Ancestry and the Timbuktu Manuscripts
Вантажиться...
Файли
Дата
Автори
Науковий керівник
Редактор
Інші учасники
Відповідальний
ORCID
0000-0002-5008-5511
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Альтернативна назва
Африканська філософія в Бразилії: усна мова, аграфія, походження та рукописи з Тімбукту
Анотація
This article analyzes the reception of African philosophy in Brazilian postgraduate studies over the last two decades. The Timbuktu Manuscripts stand out as an epistemic turning point, as they highlight autonomous forms of African philosophical thought with repercussions in the Brazilian context. The persistence of the agraphia myth demands a decolonized approach that integrates oralities, textualities and written ancestries as legitimate and plural expressions of African philosophical knowledge. The results of the analysis point to the urgency of a critique of the categories of agraphia, orality and ancestry, as traditionally conceived, and to the importance of rediscovering and appreciating the Timbuktu Manuscripts.
У статті проаналізовано рецепцію африканської філософії на матеріалі наукових робіт останніх двох десятиліть, виконаних у рамцях бразильської післядипломної освіти. Рукописи з Тімбукту особливо помітні як епістемічний поворотний пункт, адже вони демонструють автономні форми африканської філософської думки, що мали вплив на бразильський контекст. Стійкість міфу про аграфію вимагає деколонізаційного підходу, який інтегрував би усну, текстову та письмову спадщину як правомірні та множинні прояви африканського філософського знання. Результати аналізу вказують на нагальність критики категорій аґрафії, усності та походження в їхньому традиційному розумінні, а також на важливість перевідкриття та гідного визнання рукописів з Тімбукту.
У статті проаналізовано рецепцію африканської філософії на матеріалі наукових робіт останніх двох десятиліть, виконаних у рамцях бразильської післядипломної освіти. Рукописи з Тімбукту особливо помітні як епістемічний поворотний пункт, адже вони демонструють автономні форми африканської філософської думки, що мали вплив на бразильський контекст. Стійкість міфу про аграфію вимагає деколонізаційного підходу, який інтегрував би усну, текстову та письмову спадщину як правомірні та множинні прояви африканського філософського знання. Результати аналізу вказують на нагальність критики категорій аґрафії, усності та походження в їхньому традиційному розумінні, а також на важливість перевідкриття та гідного визнання рукописів з Тімбукту.
Опис
УДК
Тип документа
Мова
Є частиною
ISSN
Посилання на публікацію
Серія, номер
ISBN
ББК
Інші ідентифікатори
Пов’язані матеріали
Спонсорська підтримка
Правовласник
Бібліографічний опис
Tchivole, T. A. African Philosophy in Brazil: Orality, Agraphia, Ancestry and the Timbuktu Manuscripts // Sententiae. 2025. № 2. С. 50-57. URI: https://sententiae.vntu.edu.ua/index.php/sententiae/article/view/1138.
Зібрання
Схвалення
Рецензія
Доповнено
Цитується в
Список використаної літератури (16)
- Diagne, S. B. (2008). Toward an intellectual history of West Africa: the meaning of Timbuktu. In S. Jeppie & S. B. Diagne (Eds.), The Meanings of Timbuktu(pp. 19-27). Dakar: CODESRIA; Cape Town: HRSC. http://arks.princeton.edu/ark:/88435/dsp01bc386n02r.
- Jeppie, S. & Diagne, S. B. (Eds.). (2008). The Meanings of Timbuktu. Dakar: CODESRIA; Cape Town: HRSC. http://arks.princeton.edu/ark:/88435/dsp01bc386n02r.
- Jeppie, S. (2008). Re/discovering Timbuktu. In S. Jeppie & S. B. Diagne (Eds.), The Meanings of Timbuktu(pp. 1-17). Dakar: CODESRIA; Cape Town: HRSC. http://arks.princeton.edu/ark:/88435/dsp01bc386n02r.
- Jesus, R. F. (2004). Mulher negra alfabetizando: que palavramundo ela ensina o outro a ler e escrever? [Doctoral dissertation, Universidade Estadual de Campinas]. Faculdade de Educação. https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2004.328430.
- Machado, S. A. M. (2016). Baobá na encruzilhada: ancestralidade, Capoeira Angola e permacultura. [Doctoral dissertation, Universidade Federal da Bahia]. Faculdade de Educação. https://repositorio.ufba.br/handle/ri/20061.
- Maciel, A. S. (2011). Estrangeiro de alguém [Master’s thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro]. Departamento de Letras. http://www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/biblioteca/php/mostrateses.php?open=1&arqtese=0912719_2011_Indice.html.
- MEC. (2004, April). Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Ministério da Educação. https://download.inep.gov.br/publicacoes/diversas/temas_interdisciplinares/diretrizes_curriculares_nacionais_para_a_educacao_das_relacoes_etnico_raciais_e_para_o_ensino_de_historia_e_cultura_afro_brasileira_e_africana.pdf.
- Mota, T. H. (2014). A outra cor de Mafamede: aspectos do islamismo da Guiné em três narrativas luso-africanas (1594-1625) [Master’s thesis, Universidade Federal Fluminense]. Instituto de Ciências Humanas e Filosofia. https://app.uff.br/riuff/handle/1/14916.
- Mudimbe, V. Y. (1988). The Invention of Africa: Gnosis, Philosophy, and the Order of Knowledge. Bloomington: IU Press. https://doi.org/10.2979/2080.0.
- Oliveira, A. S. (2016). Sankofa: a circulação dos provérbios africanos – oralidade, escrita, imagens e imaginários [Master’s thesis, Universidade de Brasília]. Faculdade de Comunicação. http://repositorio.unb.br/handle/10482/20735.