Цифровізація іншомовної підготовки інженерів-будівельників: європейські практики та український досвід

Abstract

У статті проаналізовано особливості цифровізації іншомовної підготовки майбутніх інженерів-будівельників у європейському та українському освітньому просторі. Розглянуто основні європейські стратегії цифрової трансформації освіти, інтегровані підходи CLIL та EMI, а також сучасні цифрові інструменти й платформи, що сприяють формуванню професійної іншомовної компетентності. Визначено переваги та проблеми впровадження цифрових технологій в Україні, зокрема питання доступу до професійних ресурсів, міждисциплінарної інтеграції та розвитку цифрової компетентності викладачів. Окреслено перспективні напрями модернізації іншомовної підготовки майбутніх інженерів-будівельників з урахуванням європейського досвіду та сучасних вимог ринку праці.