Переваги та недоліки використання гші як ментора технічній сфері

Abstract

У роботі проаналізовано можливості використання генеративного штучного інтелекту як ментора у технічній освіті. Розглянуто функціональні можливості генеративного штучного інтелекту в поясненні складних понять, супроводі програмування, створенні навчальних матеріалів і підтримці проєктної діяльності. Визначено ключові компетентності здобувача та окреслено основні обмеження та ризики застосування генеративного штучного інтелекту як ментора.

The paper analyzes the possibilities of using generative artificial intelligence as a mentor in technical education. The functional capabilities of generative artificial intelligence in explaining complex concepts, supporting programming activities, creating educational materials, and assisting project-based learning are examined. The key competencies of learners are identified, and the main limitations and risks of applying generative artificial intelligence as a mentor are outlined.