Methodology of creating an educational electronic information environment

Abstract

У статті висвітлено результати розроблення методологічної основи формування освітнього електронного інформаційного середовища з використанням міждисциплінарного підходу. У роботі синтезовано положення теорії систем, інформаційних процесів та математичний апарат теорії множин і графів для створення цілісної архітектури цифрового навчання. Особливу увагу приділено методам візуального та математичного моделювання із застосуванням уніфікованих нотацій UML і BPMN, які дають змогу формалізувати складні структурно-функціональні зв’язки та алгоритмізувати освітні траєкторії. Інтеграція системи «Електронний університет» із зовнішніми сервісами відомих цифрових платформ уможливлює використання інтерактивних засобів навчання. Методологія створення освітнього електронного інформаційного середовища містить візуальні та математичні моделі, а також практичні кейси. Таке поєднання дозволяє скоротити розрив між теоретичною основою моделювання та практичною реалізацією програмного комплексу. Дослідження демонструє, як поєднання теоретичних конструктів і сучасних інженерних методів дає змогу проєктувати адаптивні, масштабовані та педагогічно ефективні системи, які можна інтегрувати в глобальний інформаційний простір.The article highlights the results of developing a methodological basis for the formation of an educational electronic information environment using an interdisciplinary approach. The paper synthesises the provisions of systems theory, information processes, and the mathematical apparatus of set and graph theory to create a holistic architecture for digital learning. Particular attention is paid to methods of visual and mathematical modelling using the unified UML and BPMN notations, which allow for the formalisation of complex structural-functional relationships and the algorithmisation of educational trajectories. Integration of the "Electronic University" system with external services well-known digital platforms enables the use of interactive learning tools. The methodology for creating an educational electronic information environment comprises visual and mathematical models, as well as practical cases. Such a combination allows for reducing the gap between the theoretical basis of modelling and the practical implementation of the software complex. The study demonstrates how combining theoretical constructs and modern engineering methods enables the design of adaptive, scalable, and pedagogically effective systems that can be integrated into the global information space.