Ставлення молоді до освіти в умовах воєнного стану

Abstract

The article examines the attitude of young people to higher education in modern socio-economic conditions of Ukraine. Special attention is paid to the analysis of the motives influencing the choice of a higher education institution and specialty, as well as students" expectations of obtaining an education. According to the results of a sociological study conducted among 40 respondents, it was found that among the main motives of young people when choosing a higher education institution, the desire to get a high-paying job, ensure financial stability, become a qualified specialist and gain prestige in society stands out. It is noted that the attitude to higher education is more relevant for women, which is consistent with previous research in the field of sociology of education. In addition, the article examines the importance of information technology integration and the development of online education as a response to the challenges of a digital society. Based on the scientific works of Bakirov and Sokuryanska, the influence of digitalization on education is analyzed, which necessitates the adaptation of educational processes to new realities. The article notes the importance of high-quality career guidance and a conscious approach to choosing a specialty and institution of higher education, since the labor market requires highly qualified specialists who are able to adapt to rapid technological and social changes. The conducted research emphasizes the importance of obtaining higher education for young people, its impact on future career prospects and social mobility. The main ways to solve the problem of young people"s attitude to higher education are to improve career guidance in universities, improve the quality of educational services, ensure equal access to education and create conditions for a harmonious combination of education with other aspects of life. In addition, the article examines the issue of students\" satisfaction with the level of education and its compliance with their expectations. Sociological data show that a significant part of young people positively evaluates their education, although a certain number of respondents indicate the need to improve the quality of education and increase the practical component. This confirms the relevance of the problems raised in previous studies.У статті досліджується ставлення молоді до вищої освіти в сучасних соціально-економічних умовах України. Особлива увага приділяється аналізу мотивів, що впливають на вибір закладу вищої освіти та спеціальності, а також очікувань студентів від здобуття освіти. За результатами соціологічного дослідження, проведеного серед 40 респондентів, було з\"ясовано, що серед основних мотивів молоді при виборі вишу виділяються прагнення отримати високооплачувану роботу, забезпечити матеріальну стабільність, стати кваліфікованим фахівцем та здобути престиж у суспільстві. Зазначено, що ставлення до вищої освіти є більш актуальним для жінок, що узгоджується з попередніми дослідженнями у сфері соціології освіти. Окрім цього, у статті розглядається важливість інтеграції інформаційних технологій та розвиток онлайн-освіти як відповіді на виклики цифрового суспільства. На основі наукових робіт Бакірова та Сокурянської аналізується вплив цифровізації на освіту, що зумовлює необхідність адаптації освітніх процесів до нових реалій. У статті відзначено важливість якісної профорієнтації та свідомого підходу до вибору спеціальності та закладу вищої освіти, оскільки ринок праці вимагає висококваліфікованих фахівців, здатних адаптуватися до швидких технологічних та соціальних змін. Проведене дослідження підкреслює важливість отримання вищої освіти для молоді, її вплив на майбутні кар\"єрні перспективи та соціальну мобільність. Основними шляхами вирішення проблеми ставлення молоді до вищої освіти визначено покращення профорієнтаційної роботи в університетах, підвищення якості освітніх послуг, забезпечення рівного доступу до освіти та створення умов для гармонійного поєднання навчання з іншими аспектами життя. Крім того, у статті розглядаються питання задоволеності студентів рівнем здобутої освіти та її відповідності їхнім очікуванням. Соціологічні дані свідчать про те, що значна частина молоді позитивно оцінює свою освіту, хоча певна кількість респондентів вказує на необхідність покращення якості навчання та підвищення практичної складової. Це підтверджує актуальність проблем, порушених у попередніх дослідженнях.