Learning styles, approaches and strategies in english language teaching process
Вантажиться...
Файли
Дата
Науковий керівник
Редактор
Інші учасники
Відповідальний
ORCID
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
DOI
Альтернативна назва
Анотація
English language teaching process. With an appropriate range of resources, materials and pedagogic support, where students would set their own language learning purposes and would be supported to reach these goals in ways which are effective, which are of real interest to them and which can co-exist with each student´s lifestyle, not just their learning style.
стратегій навчання у процесі викладання англійської мови. За наявності відповідного набору ресурсів, матеріалів та педагогічної підтримки, студенти самі собі будуть визначати цілі вивчення мови та отримувати підтримку у їх досягненні ефективними способами, які їм справді цікаві та можуть співіснувати зі способом життя та зі стилем навчання кожного студента.
стратегій навчання у процесі викладання англійської мови. За наявності відповідного набору ресурсів, матеріалів та педагогічної підтримки, студенти самі собі будуть визначати цілі вивчення мови та отримувати підтримку у їх досягненні ефективними способами, які їм справді цікаві та можуть співіснувати зі способом життя та зі стилем навчання кожного студента.
Опис
Ключові слова
УДК
Тип документа
Мова
ISSN
Посилання на публікацію
Серія, номер
ISBN
ББК
Інші ідентифікатори
Пов’язані матеріали
Спонсорська підтримка
Правовласник
Бібліографічний опис
Кобилянська І. В. Learning styles, approaches and strategies in english language teaching process // Матеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2026)», м. Вінниця, 22-26 червня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2026/paper/view/29420.
Схвалення
Рецензія
Доповнено
Цитується в
Список використаної літератури (1)
- Barfield A., Brown S. Reconstructing Autonomy in Language Education: Inquiry and Innovation Palgrave Macmillan, 2007. P. 81-109 Boyd E.M., Fales A.W. Reflective learning: Key to learning from experience : Journal of Humanistic Psychology, 1983. 23(2). P.99-117 Borg S. Teacher Cognition and Language Education: Research and Practice Continuum. 2006. P 24105. Kalaja P. Barcelos A.M.F. Beliefs about SLA: New Research Approaches (2nd edition) Springer, 2006. P. 55-79. Morrison B. Self-directed learning modules for independent learning: IELTS exam preparation: Studies in SelfAccess Learning, 2011. P. 37-90.