<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Learning styles, approaches and strategies in english language teaching process

dc.contributor.authorКобилянська, І. В.uk
dc.contributor.authorKobylianska, I. V.en
dc.titleLearning styles, approaches and strategies in english language teaching processen
dc.date.issued2026
dc.publisherВінницький національний технічний університетuk
dc.identifier.citationКобилянська І. В. Learning styles, approaches and strategies in english language teaching process // Матеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2026)», м. Вінниця, 22-26 червня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2026/paper/view/29420.uk
dc.relation.ispartofМатеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2026)», м. Вінниця, 22-26 червня 2026 р.uk
dc.relation.urihttps://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2026/paper/view/29420
dc.identifier.udc378.147:811
dc.identifier.urihttps://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/52909
dc.description.abstractEnglish language teaching process. With an appropriate range of resources, materials and pedagogic support, where students would set their own language learning purposes and would be supported to reach these goals in ways which are effective, which are of real interest to them and which can co-exist with each student´s lifestyle, not just their learning style.en
dc.description.abstractстратегій навчання у процесі викладання англійської мови. За наявності відповідного набору ресурсів, матеріалів та педагогічної підтримки, студенти самі собі будуть визначати цілі вивчення мови та отримувати підтримку у їх досягненні ефективними способами, які їм справді цікаві та можуть співіснувати зі способом життя та зі стилем навчання кожного студента.uk
dc.subjectстилі навчанняuk
dc.subjectавтономний підхідuk
dc.subjectдиференційоване навчанняuk
dc.subjectіндивідуалізованенавчанняuk
dc.subjectсамостійне навчанняuk
dc.typeThesis
dc.language.isoenen
dc.relation.referencesBarfield A., Brown S. Reconstructing Autonomy in Language Education: Inquiry and Innovation Palgrave Macmillan, 2007. P. 81-109 Boyd E.M., Fales A.W. Reflective learning: Key to learning from experience : Journal of Humanistic Psychology, 1983. 23(2). P.99-117 Borg S. Teacher Cognition and Language Education: Research and Practice Continuum. 2006. P 24105. Kalaja P. Barcelos A.M.F. Beliefs about SLA: New Research Approaches (2nd edition) Springer, 2006. P. 55-79. Morrison B. Self-directed learning modules for independent learning: IELTS exam preparation: Studies in SelfAccess Learning, 2011. P. 37-90.en
dc.date.accessioned2026-09-03T10:30:49Z
dc.date.available2026-09-03T10:30:49Z

Файли

Контейнер файлів

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
29420.pdf
Розмір:
254,52 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format

Ліцензійна угода

Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
17 B
Формат:
Plain Text
Опис: