Проблемно-орієнтований підхід щодо викладання методів захисту інформації
Вантажиться...
Файли
Дата
Науковий керівник
Редактор
Інші учасники
Відповідальний
ORCID
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
DOI
Альтернативна назва
Анотація
викладанні методів захисту інформації у закладах вищої освіти. Схеми порогового розподілу секрету запропоновано як модельну навчальну задачу, що поєднує математичну строгість з практичною мотивацією. Показано, яким чином конструкції на основі узагальнених послідовностей Фібоначчі можуть слугувати прикладом для формування фахових компетентностей студентів спеціальності «Кібербезпека».
security methods in higher education institutions. Threshold secret sharing schemes are proposed as a model learning task that combines mathematical rigor with practical motivation. It is shown how constructions based on generalized Fibonacci sequences can serve as an example for developing professional competencies of students majoring in Cybersecurity.
security methods in higher education institutions. Threshold secret sharing schemes are proposed as a model learning task that combines mathematical rigor with practical motivation. It is shown how constructions based on generalized Fibonacci sequences can serve as an example for developing professional competencies of students majoring in Cybersecurity.
Опис
Тип документа
Мова
ISSN
Посилання на публікацію
Серія, номер
ISBN
ББК
Інші ідентифікатори
Пов’язані матеріали
Спонсорська підтримка
Правовласник
Бібліографічний опис
Палій О. М., Кобилянська І. М. Проблемно-орієнтований підхід щодо викладання методів захисту інформації // Матеріали LV Всеукраїнської науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 24-27 березня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fitki/all-fitki-2026/paper/view/29028.
Схвалення
Рецензія
Доповнено
Цитується в
Список використаної літератури (5)
- Hmelo-Silver C. E. Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn? Educational Psychology Review. 2004. Vol. 16, No. 3. P. 235–266.
- Prince M. Does Active Learning Work? A Review of the Research. Journal of Engineering Education. 2004. Vol. 93, No. 3. P. 223–231.
- Beimel A. Secret-sharing schemes: a survey. Coding and Cryptology: Third International Workshop, IWCC 2011. Springer, 2011. P. 11–46.
- Shamir A. How to share a secret? Communications of the ACM. 1979. Vol. 22, No. 11. P. 612–613.
- Stakhov A. P. The generalized golden proportions, a new theory of real numbers, and ternary mirror-symmetrical arithmetic. Chaos, Solitons & Fractals. 2007. Vol. 33, No. 2. P. 315–334.