<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Використання стилів навчання студента в освітньому процесі університету

Ескіз

Файли

Сучасний педагог (колект. монграфія) 2020 (1).pdf (760,9 KB)

Дата

2020

Автори



Науковий керівник

Редактор

Інші учасники

Відповідальний

ORCID

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Об’єднання науковців GlobalNauka

DOI

Альтернативна назва

Анотація

Задачею вищої освіти є підготовка нового покоління високопродуктивних працівників для економіки країни. В роботі використано класифікацію сприйняття інформації людиною та описано її застосування до різних аспектів її діяльності. Показано, що основна різниця між класами описується дихотомією «узагальнюючий – деталізючий». Перший полюс описує людей, мотивація та сприйняття інформації яких до діяльності здійснюється на рівні символів, загальних понять та термінів. Тоді як другий полюс описує людей, які мотивуються конкретними подіями, об’єктами, сутностями тощо. Класифікація сприйняття інформації студентом дозволяє підвищити ефективність методів подання нового матеріалу викладачем.

Опис

Ключові слова

студенти , університет , навчання , класифікація сприйняття інформації , ефективність

УДК

37.013.012 (02.064)

Тип документа

Monograph

Мова

uk_UA

Є частиною

Сучасний педагог. Т. 2 : 201–210.

ISSN

Посилання на публікацію

Серія, номер

ISBN

978-966-921-250 -4

ББК

Інші ідентифікатори

Пов’язані матеріали

Спонсорська підтримка

Правовласник

Бібліографічний опис

Шиян А. А. Використання стилів навчання студента в освітньому процесі університету [Текст] / А. А. Шиян, А. О. Азарова, Л. О. Нікіфорова // Сучасний педагог : колективна наукова монографія. – Дніпро : Акцент ПП, 2020. – Т. 2. – С. 201–210.

URI

http://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/31278

Зібрання

Наукові видання каф. МБІС

Схвалення

Рецензія

Доповнено

Цитується в

Список використаної літератури (11)

  1. Шиян А. А. Управління формуванням ефективних економічних інститутів для України / А. А. Шиян, Л. О. Нікіфорова. – Вінниця: ВНТУ, 2011. – 300 с.
  2. Bhatia B. Innovative Practices in Education around the World: What can be Learned? / B. Bhatia. – Social Science Research Network, 2020. Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3538025 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3538025.
  3. Terziev V. Factors Influencing Education System / V. Terziev. 50th International Scientific Conference on Economic and Social Development. – Chelyabinsk, 13-14 February 2020. – P.651-656.
  4. Nye J. V. C. The Universal Link between Higher Education and Pro-Market Values / J. V. C. Nye, Ch. Litman, M. Bryukhanov, S. Polyachenko. Higher School of Economics Research Paper No. WP BRP 225/EC/2020. 29 p.
  5. Fruehwald E. S. Think Like A Lawyer: Legal Reasoning For Law Students and Business Professionals / Fruehwald E. S. – ABA Publishing, 2014. – 254 p.
  6. Bowman N. A. Understanding the link between noncognitive attributes and college retention / N. A. Bowman, A. Miller, S. Woosley, N. P. Maxwell, M. J. Kolze // Research in Higher Education. – 2019. – V. 60. – P.135-152.
  7. Collier D. Structuring First-Year Retention at a Regional Public Institution: Validating and Refining Bowman’s SEM Analysis / D. Collier, D. Fitzpatrick, Ch. 210 Brehm, K. Hearit, A. Beach. – Social Science Research Network, 2020. Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3534463 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3534463.
  8. Реан А. А. Психология и педагогіка / А. А. Реан, Н. В.Бордовская, С. И. Розум. – СПб., «Питер», 2000. – 432с.
  9. Dombrowski S. C. Psychoeducational Assessment and Report Writing / S. C. Dombrowski. – New York: Springer. – 2015. – 371 р.
  10. Хьелл Л. Теории личности (Основные приложения, исследования и применения) / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб: Питер, 2001. – 608с.