Вісник Вінницького політехнічного інституту: Недавні надходження
Відображеня елементи 2061-2080 із 2749
-
Тригонометрична інтерполяція сплайнами
(ВНТУ, 2008)Запропоновано модифіковану математичну модель кубічних сплайнів Ерміта, яка дозволяє покращити інтерполювальні властивості ермітових сплайнів. Розроблену модель інтерполяції варто застосовувати для наборів базових точок, ... -
Моделювання імпульсної нейронної мережі у задачі розпізнавання багатовимірних імпульсних послідовностей
(ВНТУ, 2008)Розглянуто задачу розпізнавання багатовимірних імпульсних послідовностей та можливі шляхи її вирішення. Для розв’язання задачі використано імпульсну нейронну мережу з імпульсних (або LIF—Leaky Integrate-and-Fire) нейронів ... -
Алгоритмічні основи і критерії формування компонентних структур діагностування цифрових пристроїв
(ВНТУ, 2008)Розглянуто питання формалізації процесів побудови компонентних структур для систем внутрішньосхемного діагностування цифрових пристроїв. Запропоновано алгоритмічні основи моделювання подібними структурами на основі введених ... -
Про визначення плати за реактивну енергію в особливих ситуаціях
(ВНТУ, 2008)Проведений аналіз нормативних документів щодо оплати за споживання реактивної електроенергії. Запропоновано нові, досконаліші підходи визначення плати за реактивну енергію в особливих ситуаціях. -
Потенціометричні засоби вимірювання активності іонів складових елементів гумусу в ґрунті
(ВНТУ, 2008)Запропоновано три нових схемних реалізації потенціометричних засобів вимірювання активності іонів, наведено їх рівняння перетворення та досліджено характеристики зміни похибок квантування. На основі довідникових відомостей ... -
Комп'ютерні мас-медіа: сучасний погляд
(ВНТУ, 2008)Показано місце і роль масово-інформаційної діяльності, сучасних комп'ютерних мас-медіа в світовому суспільстві, позначеному глобальними економічними і соціальними трансформаціями, та в Україні зокрема. -
Гуманістичні теорії творчості
(ВНТУ, 2008)Досліджуються основні положення гуманістичних теорій творчості на предмет можливості використання їх основних ідей для навчального процесу. -
Історичні факти - інтегрований елемент науково-технічних, природничих та гуманітарних знань як передумова фахової підготовки
(ВНТУ, 2008)Запропоновано, як можливий, варіант методики інтеграції науково-технічних, природничих та гуманітарних знань в навчальний процес на основі вивчення історичних матеріалів технічних дисциплін. Показано важливість включення ... -
Реалізація студентської молоді в творчості як передумова досягнення психологічного здоров'я
(ВНТУ, 2008)Розглянуто психологічні аспекти творчої особистості та її прояви серед студентської молоді; автори звернулись до особистісного досвіду, коли молоді люди відчували себе творчими особистостями, на основі аналізу їхніх творчих ... -
Гуманістичні аспекти мовної політики Швеції
(ВНТУ, 2008)Розглянуто основні пріоритети мовної політики Королівства Швеція (мультилінгвальний статус країни, сприяння плюрилінгвізму, інтернаціоналізація освіти), а також їхній вплив на гуманізацію освіти та суспільства в цілому. -
Іншомовна компетентність у контексті формування комунікативної культури студентів у процесі вивчення іноземної мови
(ВНТУ, 2008)Розкрито зміст та структуру іншомовної компетентності. Доведено важливість її опанування студентами у процесі вивчення іноземної мови, оскільки іншомовна компетентність складає основу іншомовної культури, а отже, забезпечує ... -
Мистецька студія у вищому навчальному закладі як засіб набуття майбутнім спеціалістом культурно-мистецького, художньо-творчого досвіду
(ВНТУ, 2008)Розглянуто теоретичні аспекти функціонування мистецької студії як творчого об'єднання обдарованої молоді у вищому навчальному закладі. -
Реалізація комунікативного підходу до викладання іноземних мов у технічних ВНЗ
(ВНТУ, 2008)Розглянуто формування комунікативних компетенцій у процесі викладання англійської мови за професійним спрямуванням студентам технічних ВНЗ. Одним із засобів інтенсифікації навчання та створення позитивної мотиваційної бази ... -
Занурення в об'єкт пізнання як умова формування пізнавально-творчої самостійності студентів в евристичному навчанні
(ВНТУ, 2008)Досліджено занурення в об'єкт пізнання як умову формування пізнавально-творчої самостійності студентів в евристичному навчанні. Наведено авторські підходи до вивчення різних дисциплін за допомогою занурення в об'єкт пізнання. -
Психолого-педагогічні особливості навчання іншомовної мовленнєвої компетенції
(ВНТУ, 2008)Виявлено і доведено пряму залежність між оволодінням іншомовним спілкуванням і розвитком мислення, оскільки мислення є можливим різними мовами, а не лише рідною. Необхідно розвивати креативне (самостійна здогадка) та ... -
Використання мультимедійних засобів навчання на заняттях української мови професійного спілкування
(ВНТУ, 2008)Описано деякі інноваційні методи і прийоми навчання у вищій школі; продемонстровано переваги цих методів; акцентовано увагу викладачів на перспективності мультимедійних технологій навчання. -
Мотиваційні аспекти навчання студентів 1-3 курсів протягом робочих триместрів
(ВНТУ, 2008)Досліджено питання внутрішньої мотивації студентів щодо проходження виробничої практики на підприємствах. Виробничу практику студентів розглянуто з точки зору класичної змістовної теорії мотивації персоналу А. Маслоу. -
Ретроспективний аналіз інноваційних методів навчання
(ВНТУ, 2008)Подано ретроспективний аналіз інноваційних методів навчання та короткий аналіз основних положень теорії ігрової діяльності, які були сформульовані і розроблені класиками російської та радянської педагогіки. -
Деякі питання планування, організації та контролю самостійної роботи студентів
(ВНТУ, 2008)Розроблено методи покращення психологічного стану першокурсників та їх успішності у процесі навчання. Наведено зміст плану СРС та календарного плану СРС з дисципліни. Викладено положення, за якими має відбуватися планування, ... -
Інтерактивні технології навчання при вивченні іноземних мов в технічному вузі
(ВНТУ, 2008)Розглянуто низку інтерактивних технологій навчання та доведено, що їхнє використання не лише формує та розвиває пошуково-дослідницькі, комунікативні, інформаційні компетенції, але й формує креативність, стимулює інтелектуальну ...