Multicultural education of foreign students in higher technical education institutions in Ukraine: current challenges and achievements

Abstract

the article researches multicultural education of foreign students in higher technical education institutions in Ukraine as an integral process of their positive socialization. The author describes the conditions of efficient education of foreign students, points out four criteria of positive multicultural education (motivation, communication, value orientation and interaction), and introduces the results of experimental research on the current state of foreign students’ multicultural education in Vinnitsa national technical university (hereafter referred to as “VNTU”).

У статті розглянуто полікультурне виховання іноземних студентів ВТНЗ як організований і цілеспрямований процес соціалізації іноземних студентів в Україні. Визначено педагогічні умови, за яких полікультурне виховання іноземних студентів буде успішним. Виокремлено критерії полікультурної вихованості іноземних студентів, а саме: мотиваційний, когнітивний, комунікативний, емоційно-ціннісний та діяльнісний. Представлено результати експериментального дослідження щодо стану полікультурної вихованості іноземних студентів Вінницького національного технічного університету.

В статье рассмотрено поликультурное воспитание иностранных студентов ВТУЗ как организованный и целенаправленный процесс социализации иностранных студентов в Украине. Определены педагогические условия, при которых поликультурное воспитание иностранных студентов будет успешным. Выделены критерии поликультурной воспитанности иностранных студентов, а именно: мотивационный, когнитивный, коммуникативный, эмоционально-ценностный и деятельносный. Представлены результаты экспериментального исследования о состоянии поликультурной воспитанности иностранных студентов Винницкого национального технического университета.