| dc.contributor.author | Кобилянська, І. М. | uk |
| dc.contributor.author | Кисса, О. В. | uk |
| dc.contributor.author | Жмурко, О. В. | uk |
| dc.contributor.author | Kobylyanska, I. | en |
| dc.contributor.author | Kyssa, O. | en |
| dc.contributor.author | Zhmurko, O. | en |
| dc.date.accessioned | 2025-07-24T10:50:42Z | |
| dc.date.available | 2025-07-24T10:50:42Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.citation | Кобилянська І. М., Кисса О. В., Жмурко О. В. Роль штучного інтелекту та аналітики даних у сучасній педагогіці // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2024)», Вінниця, 11-20 травня 2024 р. Електрон. текст. дані. 2024. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2024/paper/view/21078. | uk |
| dc.identifier.isbn | 978-617-8163-14-3 | |
| dc.identifier.uri | https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/46892 | |
| dc.description.abstract | Дослідження розкриває вплив штучного інтелекту та аналізу даних на сучасну педагогічну практику. Включає в себе опис використання штучного інтелекту та обробки даних у викладанні, включаючи персоналізоване навчання, визначення потреб учнів, відстеження прогресу та прогнозування потенційного розвитку. Крім того, розглядаються правові та етичні проблеми, які виникають під час використання цих технологій, зокрема конфіденційність і справедливість. Дослідження також підкреслює важливість надання вчителям відповідної освіти та підготовки для ефективного використання цих нових інструментів. | uk |
| dc.description.abstract | The study reveals the impact of artificial intelligence and data analytics on modern pedagogical practices. It includes describing the use of AI and data processing in teaching, including personalized learning, identifying student needs, tracking progress, and predicting potential development. It also addresses the legal and ethical issues that arise when using these technologies, including privacy and fairness. The research emphasizes the importance of providing teachers with appropriate education and training to use these new tools effectively. | en |
| dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
| dc.publisher | ВНТУ | uk |
| dc.relation.ispartof | Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2024)», Вінниця, 11-20 травня 2024 р. | uk |
| dc.relation.uri | https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2024/paper/view/21078 | |
| dc.subject | штучний інтелект | uk |
| dc.subject | аналітика даних | uk |
| dc.subject | персоналізоване навчання | uk |
| dc.subject | методи навчання | uk |
| dc.subject | педагогіка | uk |
| dc.subject | artificial intelligence | en |
| dc.subject | data analytics | en |
| dc.subject | personalized learning | en |
| dc.subject | teaching methods | en |
| dc.subject | pedagogy | en |
| dc.title | Роль штучного інтелекту та аналітики даних у сучасній педагогіці | uk |
| dc.type | Thesis | |
| dc.identifier.udc | 371 | |
| dc.relation.references | Дембіцька, С., & Кобилянський, О. (2023). Формування професійної компетентності майбутніх фахівців з професійної освіти засобами цифрових технологій. Педагогіка безпеки, 8(1-2), 01–07. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2023-8-1-001-007. | uk |
| dc.relation.references | Кузьменко, О., Кобилянський, О., & Дембіцька, С. (2022). Інноваційні засоби формування професійної культури майбутніх фахівців технічних спеціальностей. Педагогіка безпеки, 7(1-2), 01–07. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2022-7-1001-007. | uk |
| dc.relation.references | Мястковська, М., Кобилянська, І., & Кисюк, Д. (2021). Формування готовності майбутніх фахівців з професійної освіти до застосування сучасних інформаційних технологій у професійній діяльності. Педагогіка безпеки, 6(1-2), 21–26. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2021-6-1-021-026. | uk |
| dc.relation.references | Ставнича, Н., & Кобилянська, І. (2023). Проєктування освітніх ігор як шлях до самовиховання та самовдосконалення здобувачів вищої освіти. Педагогіка безпеки, 8(1-2), 44–50. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2023-8-1-044-050. | uk |
| dc.relation.references | Dembitska, S., Kobylianska, I., Kobylianskyi, O., & Kuzimenko, O. (2023). Training of specialists in technical specialties to professional activity according to the requirements of the integrative approach. Professional Pedagogics, 1(26), 110-121. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2023.26.110-121. | en |
| dc.relation.references | Dembitska, S., Kobylianska, I., Kobylianskyi, O., & Puhach, V. (2023). Psychological and didactic fundamentals of modern educational technologies of visualization. Педевтологія, 1, 36-43. | en |
| dc.relation.references | Kobylianskyi, O., Stavnycha, Т., Dembitska, S., Kobylianska, I., & Miastkovska, M. (2024). Innovative Learning Technologies in the Process of Training Specialists of Engineering Specialties in the Conditions of Digitalization of Higher Education. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 911. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-53382-2_1. | en |
| dc.relation.references | Miastkovska, M., Dembitska, S., Puhach, V., Kobylianska, I., & Kobylianskyi, O. (2024). Improving the Efficiency of Students’ Independent Work During Blended Learning in Technical Universities. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 899. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-51979-6_21. | en |
| dc.relation.references | Гуралюк, А. Г. (2023). Штучний інтелект як інноваційна інформаційна технологія у педагогічних дослідженнях: аналітичний огляд. Аналітичний вісник у сфері освіти й науки: довідковий бюлетень. Випуск 18. ДНПБ України імені В. О. Сухомлинського, Київ, Україна. (с. 4-67). | uk |
| dc.relation.references | Ungerer, L. M., Slade, S. (2022). Ethical Considerations of Artificial Intelligence in Learning Analytics in Distance Education Contexts. Learning Analytics in Open and Distributed Learning. (pp. 105-120). DOI: 10.1007/978-981-19-0786-9_8. | en |
| dc.relation.references | Apoki, U. C., Ali. Hussein, A. M., Al-Chalabi, H., Badica, C. (2022). The Role of Pedagogical Agents in Personalised Adaptive Learning: A Review. Sustainability, 14(11): 6442. DOI: 10.3390/su14116442. | en |
| dc.relation.references | Iasechko, S., Iasechko, M. (2024). The Role and Impact of Artificial Intelligence in Modern Education: Analysis of Problems and Prospects. Review of Artificial Intelligence in Education, 5. DOI: 10.37497/rev.artif.intell.educ.v5i00.26. | en |
| dc.relation.references | Чайка, О. (2023). Роль використання технологій штучного інтелекту у вищій освіті. Молодь і ринок, 6-7(214-215), 69. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2023.287898. | uk |
| dc.relation.references | Richmond, E. (2019). Big Brother: Is Artificial Intelligence Threatening Students’ Privacy? The Hechinger Report. | en |
| dc.relation.references | Khan, M. A., Khojah, M., Vivek (2022). Artificial Intelligence and Big Data: The Advent of New Pedagogy in the Adaptive ELearning System in the Higher Educational Institutions of Saudi Arabia. Education Research International, 10 pages. https://doi.org/10.1155/2022/1263555. | en |
