Теорії мотивації: порівняльний аналіз
Анотації
Досліджено в порівнянні змістовні та процесійні теорії мотивації. Визначено та проаналізовано сильні сторони та обмеження теорій мотивації. Акцентовано на необхідності використання комплексної теорії мотивації (модель Портера-Лоулера), яка синтетично поєднує позитивні елементи інших теорій мотивації. The substantive and processual theories of motivation are studied in comparison. The strengths and limitations of motivation theories are identified and analyzed. The need to use a comprehensive theory of motivation (Porter-Lawler model) is emphasized, which synthetically combines the positive elements of other motivation theories
URI:
https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/48451
Відкрити
Пов'язані елементи
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Поняття мотивації та стимулювання трудової діяльності
Сметанюк, О. А.; Дельгадо Роча, Хорхе Густаво; Сметанюк, Е. А.; Smetaniuk, O. A.; Delgado Rocha Jorge Gustavo (Придніпровська державна академія будівництва та архітектури, 2014)У статті було досліджено поняття мотивації та стимулювання трудової діяльності, розглянуто і обґрунтовано їхній вплив на задоволення потреб працівника і на поступове досягнення цілей організації. Визначено важливість ... -
Дослідження системи мотивації персоналу тов «Нова пошта»
Коваль, Н. О.; Коваль, І.; Koval, N. (ВНТУ, 2025)У статті досліджено систему мотивації персоналу ТОВ «Нова пошта» як ключовий елемент забезпечення ефективної діяльності підприємства в умовах воєнного стану та нестабільного ринку. Проаналізовано сучасні інструменти ... -
Формування мотивації навчально-пізнавальної діяльності студентів технічних спеціальностей засобами історіографії
Коломієць, Альона Анатоліївна; Коломиец, Алена Анатольевна; Kolomiets, A. A. (Вінницький державний педагогічний університет ім. Михайла Коцюбинського, 2010)Усвідомлення студентами важливості вивчення дисципліни через розуміння динамічності її розвитку та перспективи застосування, взаємозв’язок з іншими дисциплінами спонукає до формування мотивації пізнавального, професійного ...

