| dc.contributor.author | Мельник, О. В. | uk |
| dc.contributor.author | Melnik, O. V. | en |
| dc.date.accessioned | 2026-04-01T07:47:06Z | |
| dc.date.available | 2026-04-01T07:47:06Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.identifier.citation | Мельник О. В. Застосування інструментів ШІ під час проходження виробничої практики студентами спеціальності інженерія програмного забезпечення // Наукові праці Вінницького національного технічного університету. Електрон. текст. дані. 2026. № 1. URI: https://praci.vntu.edu.ua/index.php/praci/article/view/926. | uk |
| dc.identifier.issn | 2307-5376 | |
| dc.identifier.uri | https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/51059 | |
| dc.description.abstract | В статті розглянуто основні аспекти застосування інструментів штучного інтелекту під час проходження виробничої практики студентами спеціальності інженерія програмного забезпечення. Використання ШІ в освіті класифікується за такими напрямками: використання студентами для освоєння знань, використання викладачами для підготовки навчальних матеріалів і перевірки виконання, використання для адміністрування освітнього процесу. Виробнича практика передбачає формування здатності систематично розширювати свої знання та творчо застосовувати їх у практичній діяльності, формування у здобувачів вищої освіти професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень у процесі подальшої професійної діяльності, сприяння оволодінню здобувачами вищої освіти сучасними технологіями та формами організації праці у сфері програмної інженерії. Такі вміння і навички формуються з все більшим застосуванням штучного інтелекту як для підготовки звітів з виробничої практики, так і для безпосереднього виконання самої роботи – розробки програмного забезпечення. Аналізуючи завдання на виробничу практику можна відзначити, що ініціатива роботодавців щодо застосування інструментів ШІ у завданнях на практику в великій мірі зосереджена на впровадженні у робочий процес Агентів ШІ. Хоча дослідження впливу ШІ на навчання та освіту у 2025 році виявило різке зниження рівня самостійної перевірки результатів роботи штучного інтелекту, однак для проходження виробничої практики застосування ШІ позитивно вплинуло на швидкість і об`єми практичних завдань виконуваних студентами. Переважна більшість студентів, які походили практику у 2025 році використовувала ШІ як для підготовки звітів так і безпосередньо для виконання практичних завдань на базах практики. Застосування інструментів штучного інтелекту під час проходження виробничої практики студентами спеціальності інженерія програмного забезпечення ШІ активно і масово використовується як для підготовки звітів так і в реалізації завдань для розробки програмних продуктів. Тенденція що спостерігалась останні три роки показує подальше збільшення використання генеративного штучного інтелекту для розробки програмних продуктів на таких безкоштовних платформах для розробки Агентів ШІ як платформи CrewAI, AutoGen, LangChain, Vertex AI, Cogniflow. | uk |
| dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
| dc.publisher | ВНТУ | uk |
| dc.relation.ispartof | Наукові праці Вінницького національного технічного університету. № 1. | uk |
| dc.relation.uri | https://praci.vntu.edu.ua/index.php/praci/article/view/926 | |
| dc.subject | генеративний штучний інтелект | uk |
| dc.subject | великі мовні моделі | uk |
| dc.subject | агенти ШІ | uk |
| dc.subject | виробнича практика | uk |
| dc.subject | інженерія програмного забезпечення | uk |
| dc.title | Застосування інструментів ШІ під час проходження виробничої практики студентами спеціальності інженерія програмного забезпечення | uk |
| dc.type | Article, professional native edition | |
| dc.type | Article | |
| dc.identifier.udc | 004.921 | |
| dc.relation.references | Мельник О. В., Вплив штучного інтелекту на розвиток когнітивних вмінь студентів технічних
університетів. Актуальні проблеми сучасної науки та освіти: матеріали ХV Міжнародної науково-практичної
конференції м. Львів, 29-30 липня 2025 року. Львів : Львівський науковий форум, 2025. С. 64–66.
URL: https://iq.vntu.edu.ua/method/getfile.php?fname=183562.pdf&x=1 | uk |
| dc.relation.references | Рекомендації Міністерства освіти і науки України з використання ШІ. URL: https://mon.gov.ua/staticobjects/mon/sites/1/news/2025/04/24/shi-v-zakladakh-vyshchoi-osvity-24-04-2025.pdf. Дата звернення: 01.12.2025 р. | uk |
| dc.relation.references | Дослідження Microsoft: використання ші знижує критичне мислення. URL: https://imi.org.ua/news/
doslidzhennya-microsoft-vykorystannya-shi-znyzhuye-krytychne-myslennya-i67587. Дата звернення: 01.12.2025р. | uk |
| dc.relation.references | Using AI reduces your critical thinking skills, Microsoft study warns. URL: https://www.livescience.com/
technology/artificial-intelligence/using-ai-reduces-your-critical-thinking-skills-microsoft-study-warns. Дата звернення:
01.12.2025 р. | en |
| dc.relation.references | Your Brain on ChatGPT: Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI Assistant for Essay Writing Task.
URL: https://arxiv.org/pdf/2506.08872 Дата звернення 25.07.2025 р | en |
| dc.relation.references | Положення про організацію та проведення виробничої практики здобувачів вищої освіти Вінницького
національного технічного університету. URL: https://vntu.edu.ua/projects/career-center/Polozhennia-provyrobnychu-praktyku.pdf. | uk |
| dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0009-0002-9686-2838 | |
