Інтеграція як методологічна основа для визначення змісту міжпредметних курсів за вибором

Abstract

У статті розглянуто теоретичні аспекти формування змісту міжпредметних курсів за вибором на засадах інтегрованого підходу, обґрунтовано напрями, види, рівні інтеграції у навчанні учнів,прокоментовано види зв’язків між елементами змісту, що загалом визначають зміст міжпредметних курсів за вибором у старшій профільній школі.

The article deals with theoretical aspects of the formation of the content of interdisciplinary elective courses on the basis of an integrated approach, grounded directions, types, levels of integration in the educational process, commented on the types of links between elements of content, which generally determine the content of interdisciplinary elective courses in the senior profile school.