Формувальне оцінювання як засіб коригування навчання з орієнтацією на потреби студентів
Вантажиться...
Файли
Дата
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
DOI
Анотація
Розглянуто основні аспекти та способи проведення формувального оцінювання, спрямованого на коригування навчального процесу з врахуванням потреб студентів.
The main aspects and methods of conducting formative assessment aimed at adjusting the educational process taking into account the needs of students are considered.
The main aspects and methods of conducting formative assessment aimed at adjusting the educational process taking into account the needs of students are considered.
Опис
Ключові слова
УДК
Тип документа
Мова
ISSN
Бібліографічний опис
Кашканова Г. Г. Формувальне оцінювання як засіб коригування навчання з орієнтацією на потреби студентів // Матеріали LІII науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 20-22 березня 2024 р. Електрон. текст. дані. 2024. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fitki/all-fitki-2024/paper/view/20358.
Схвалення
Рецензія
Доповнено
Цитується в
Список використаної літератури (5)
- Кашканова Г. Г. Особливості формування базових сучасних професійних компетенцій студентів технічного вузу при вивченні загальнотехнічних дисциплін. Матеріали ІІІ міжнародної науково-практичної конференції «Сучасна наука та освіта: стан, проблеми, перспективи 20-21 березня 2023 року: збірник наукових праць. Полтава: ЛНУ ім. Т. Шевченка, 2023. С. 57-59.
- Кашканова Г. Г., Кашканов А. А. Ігрові форми навчання загальнотехнічним дисциплінам як засіб формування професійної спрямованості студентів : монографія. Вінниця : ВНТУ, 2012. 124 с.
- Освіторія Медіа. Формувальне оцінювання – легко: 7 швидких способів провести його на уроці. Веб-сайт. URL: https://osvitoria.media/experience/formuvalne-otsinyuvannya-legko-7-shvydkyh-sposobivprovesty-jogo-na-urotsi/ (дата звернення 14.02.2024).
- Duchesne, Susan. & McMaugh, Anne. Educational psychology for learning and teaching. South Melbourne, Victoria: Cengage Learning Australia., 2016. 637 p.
- H. Andrade, R. Bennett and G. Cizek, Handbook of Formative Assessment in the Disciplines. Routledge, New York, 2019.