dc.contributor.author | Носковенко, Ю. П. | uk |
dc.date.accessioned | 2025-03-13T13:27:39Z | |
dc.date.available | 2025-03-13T13:27:39Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.citation | Носковенко Ю. П. Роль філософії як навчальної дисципліни в технічному внз [Електронний ресурс] / Ю. П. Носковенко // Тези доповідей Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції студентів, аспірантів та молодих науковців «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи» (МН-2019), м. Вінниця, 11-30 травня 2019 р. – Електрон. текст. дані. – 2019. – Режим доступу: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2019/paper/view/8069. | uk |
dc.identifier.uri | https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/44627 | |
dc.description.abstract | У даній роботі основну увагу приділено ролі філософії як навчальної дисципліни в сучасному технічному навчальному закладі . | uk |
dc.description.abstract | In this work the main attention is paid to the role of philosophy as a discipline in a modern technical educational institution. | en |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.publisher | ВНТУ | uk |
dc.relation.ispartof | Тези доповідей Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції студентів, аспірантів та молодих науковців «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи» (МН-2019), м. Вінниця, 11-30 травня 2019 р. | uk |
dc.relation.uri | https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2019/paper/view/8069 | |
dc.subject | освіта | uk |
dc.subject | вищий навчальний заклад (ВНЗ) | uk |
dc.subject | філософія | uk |
dc.subject | технічна освіта | uk |
dc.subject | філософія техніки | uk |
dc.subject | гуманізація | uk |
dc.subject | education | uk |
dc.subject | higher educational institution (HEI) | uk |
dc.subject | philosophy | uk |
dc.subject | technical education | uk |
dc.subject | philosophy oftechnology | uk |
dc.subject | humanization | uk |
dc.title | Роль філософії як навчальної дисципліни в технічному внз | uk |
dc.type | Thesis | |
dc.identifier.udc | 378.147:377:101 | |
dc.relation.references | 1) i . . : i / . . i // i. ii. ii. . i . 2000. . 31. . 3435 2) . . / . . . , 2005. 29 . 3) i . i i: ii / . i, . . : , 2001. 215 . 4) : . . . 5- . . : - , 2011. 126 . | |