Показати скорочену інформацію

dc.contributor.authorTchivole, T. A.en
dc.contributor.authorЧиволе, Т. А.uk
dc.date.accessioned2026-03-12T08:36:17Z
dc.date.available2026-03-12T08:36:17Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.citationTchivole, T. A. African Philosophy in Brazil: Orality, Agraphia, Ancestry and the Timbuktu Manuscripts // Sententiae. 2025. № 2. С. 50-57. URI: https://sententiae.vntu.edu.ua/index.php/sententiae/article/view/1138.uk
dc.identifier.issn2308-8915
dc.identifier.urihttps://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/50826
dc.description.abstractThis article analyzes the reception of African philosophy in Brazilian postgraduate studies over the last two decades. The Timbuktu Manuscripts stand out as an epistemic turning point, as they highlight autonomous forms of African philosophical thought with repercussions in the Brazilian context. The persistence of the agraphia myth demands a decolonized approach that integrates oralities, textualities and written ancestries as legitimate and plural expressions of African philosophical knowledge. The results of the analysis point to the urgency of a critique of the categories of agraphia, orality and ancestry, as traditionally conceived, and to the importance of rediscovering and appreciating the Timbuktu Manuscripts.en
dc.description.abstractУ статті проаналізовано рецепцію африканської філософії на матеріалі наукових робіт останніх двох десятиліть, виконаних у рамцях бразильської післядипломної освіти. Рукописи з Тімбукту особливо помітні як епістемічний поворотний пункт, адже вони демонструють автономні форми африканської філософської думки, що мали вплив на бразильський контекст. Стійкість міфу про аграфію вимагає деколонізаційного підходу, який інтегрував би усну, текстову та письмову спадщину як правомірні та множинні прояви африканського філософського знання. Результати аналізу вказують на нагальність критики категорій аґрафії, усності та походження в їхньому традиційному розумінні, а також на важливість перевідкриття та гідного визнання рукописів з Тімбукту.uk
dc.language.isoen_USen_US
dc.publisherВНТУuk
dc.relation.ispartofSententiae. № 2 : 50-57.uk
dc.relation.urihttps://sententiae.vntu.edu.ua/index.php/sententiae/article/view/1138
dc.subjectафриканська епістемологіяuk
dc.subjectдеколонізація знаньuk
dc.subjectрукописи в Африціuk
dc.subjectтрадиції Африкиuk
dc.subjectAfrican epistemologyen
dc.subjectdecolonization of knowledgeen
dc.subjectmanuscripts in Africaen
dc.subjecttraditions of Africaen
dc.titleAfrican Philosophy in Brazil: Orality, Agraphia, Ancestry and the Timbuktu Manuscriptsuk
dc.title.alternativeАфриканська філософія в Бразилії: усна мова, аграфія, походження та рукописи з Тімбуктуuk
dc.typeArticle, professional native edition
dc.typeArticle
dc.relation.referencesDiagne, S. B. (2008). Toward an intellectual history of West Africa: the meaning of Timbuktu. In S. Jeppie & S. B. Diagne (Eds.), The Meanings of Timbuktu(pp. 19-27). Dakar: CODESRIA; Cape Town: HRSC. http://arks.princeton.edu/ark:/88435/dsp01bc386n02r.en
dc.relation.referencesJeppie, S. & Diagne, S. B. (Eds.). (2008). The Meanings of Timbuktu. Dakar: CODESRIA; Cape Town: HRSC. http://arks.princeton.edu/ark:/88435/dsp01bc386n02r.en
dc.relation.referencesJeppie, S. (2008). Re/discovering Timbuktu. In S. Jeppie & S. B. Diagne (Eds.), The Meanings of Timbuktu(pp. 1-17). Dakar: CODESRIA; Cape Town: HRSC. http://arks.princeton.edu/ark:/88435/dsp01bc386n02r.en
dc.relation.referencesJesus, R. F. (2004). Mulher negra alfabetizando: que palavramundo ela ensina o outro a ler e escrever? [Doctoral dissertation, Universidade Estadual de Campinas]. Faculdade de Educação. https://doi.org/10.47749/T/UNICAMP.2004.328430.pt
dc.relation.referencesMachado, S. A. M. (2016). Baobá na encruzilhada: ancestralidade, Capoeira Angola e permacultura. [Doctoral dissertation, Universidade Federal da Bahia]. Faculdade de Educação. https://repositorio.ufba.br/handle/ri/20061.pt
dc.relation.referencesMaciel, A. S. (2011). Estrangeiro de alguém [Master’s thesis, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro]. Departamento de Letras. http://www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/biblioteca/php/mostrateses.php?open=1&arqtese=0912719_2011_Indice.html.pt
dc.relation.referencesMEC. (2004, April). Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Ministério da Educação. https://download.inep.gov.br/publicacoes/diversas/temas_interdisciplinares/diretrizes_curriculares_nacionais_para_a_educacao_das_relacoes_etnico_raciais_e_para_o_ensino_de_historia_e_cultura_afro_brasileira_e_africana.pdf.pt
dc.relation.referencesMota, T. H. (2014). A outra cor de Mafamede: aspectos do islamismo da Guiné em três narrativas luso-africanas (1594-1625) [Master’s thesis, Universidade Federal Fluminense]. Instituto de Ciências Humanas e Filosofia. https://app.uff.br/riuff/handle/1/14916.pt
dc.relation.referencesMudimbe, V. Y. (1988). The Invention of Africa: Gnosis, Philosophy, and the Order of Knowledge. Bloomington: IU Press. https://doi.org/10.2979/2080.0.en
dc.relation.referencesOliveira, A. S. (2016). Sankofa: a circulação dos provérbios africanos – oralidade, escrita, imagens e imaginários [Master’s thesis, Universidade de Brasília]. Faculdade de Comunicação. http://repositorio.unb.br/handle/10482/20735.pt
dc.relation.referencesOliveira, E. D. (2005). Filosofia da ancestralidade: corpo e mito na filosofia da educação brasileira [Doctoral dissertation, Universidade Federal do Ceará]. Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira. http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/36895.pt
dc.relation.referencesRibeiro, S. L. S. (2019). O grande Louva-a-Deus: escrita Adinkra e o enfrentamento de (in)visibilidade e (des)pertencimentos nas tramas de uma educação ambiental [Master’s thesis, Universidade Federal do Rio Grande]. Instituto de Educação. https://repositorio.furg.br/handle/123456789/11381.pt
dc.relation.referencesSantos, E. M. (2019) A tessitura da palavra: um estudo sobre a oralidade africana na obra literária de Amadou Hampâté Bâ [Doctoral dissertation, Universidade Federal da Bahia]. Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. https://repositorio.ufba.br/handle/ri/31955.pt
dc.relation.referencesSayão, M. N. (2023) A história intelectual de África e a biblioteca islâmica: o Ta’rikh al-Sudan de Abderrahman al-Sa’di (Tombuctu, século XVII) [Master’s thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Sul]. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. https://sucupira-legado.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=15077840.pt
dc.relation.referencesSilva, M. F. (2023). Adinkra: imagens da ancestralidade africana na cultura brasileira[Master’s thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]. Programa de Estudos Pós-Graduados em Comunicação e Semiótica. https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/40768.pt
dc.relation.referencesTavares, L. J. (2019) “Esse Terreiro tem História”: ensinando História e Cultura Afro-Brasileira por meio de um estudo sobre Candomblé. [Master’s thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro] Instituto de Ciências Humanas e Sociais. https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/15021.pt
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31649/sent44.02.050
dc.identifier.orcid0000-0002-5008-5511


Файли в цьому документі

Thumbnail

Даний документ включений в наступну(і) колекцію(ї)

Показати скорочену інформацію