| dc.contributor.author | Богачук, Р. С. | uk |
| dc.contributor.author | Крилик, Л. В. | uk |
| dc.contributor.author | Bohachuk, R. | en |
| dc.contributor.author | Krylik, L. | en |
| dc.date.accessioned | 2026-06-30T07:58:35Z | |
| dc.date.available | 2026-06-30T07:58:35Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.identifier.citation | Богачук Р. С., Крилик Л. В. Особливості застосування методів підтримки прийняття рішень у WEBплатформах персоналізованого навчання // Матеріали LV Всеукраїнської науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 24-27 березня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: URL: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fksa/all-fksa-2026/paper/view/27331. | uk |
| dc.identifier.isbn | 978-617-8163-95-2 | |
| dc.identifier.uri | https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/52109 | |
| dc.description.abstract | The effectiveness of modern educational web platforms largely depends on the ability to provide flexible
personalization of the learning process. Traditional learning management systems (LMS) are often limited to static
content delivery, lacking intelligent support for adapting the learning path to individual needs, styles, and progress of
each student. The solution to this problem lies in the integration of decision support methods. The purpose of the work is
to analyze and determine the features of applying key decision support methods, such as recommendation systems, treebased models, and expert systems, in the context of developing web platforms for personalized learning. It has been
established that successful implementation requires consideration of the specifics of the web environment, including
processing streaming data, ensuring low response latency, and integration with modern web technologies. | en |
| dc.description.abstract | Ефективність сучасних освітніх WEBплатформ значною мірою залежить від здатності забезпечити гнучку персоналізацію навчального процесу. Традиційні системи керування навчанням (LMS) часто обмежуються статичним представленням контенту, не надаючи інтелектуальної підтримки для адаптації шляху навчання під індивідуальні потреби, стиль та прогрес кожного студента. Вирішення цієї проблеми полягає в інтеграції методів підтримки прийняття рішень (ППР). Метою роботи є аналіз та визначення особливостей застосування ключових методів ППР, таких як рекомендаційні системи, деревоподібні моделі та експертні системи в контексті розробки WEBплатформ персоналізованого навчання. Встановлено, що успішна реалізація вимагає врахування специфіки WEBсередовища, включаючи обробку потокових даних, забезпечення низької затримки відгуку та інтеграцію із сучасними WEBтехнологіями. | uk |
| dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
| dc.publisher | ВНТУ | uk |
| dc.relation.ispartof | Матеріали LV Всеукраїнської науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 24-27 березня 2026 р. | uk |
| dc.relation.uri | https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fksa/all-fksa-2026/paper/view/27331 | |
| dc.subject | персоналізоване навчання | uk |
| dc.subject | WEBплатформа | uk |
| dc.subject | підтримка прийняття рішень | uk |
| dc.subject | інтелектуальні освітні системи | uk |
| dc.subject | адаптація навчального контенту | uk |
| dc.subject | personalized learning | en |
| dc.subject | web platform | en |
| dc.subject | decision support | en |
| dc.subject | intelligent tutoring systems | en |
| dc.subject | learning content adaptation | en |
| dc.title | Особливості застосування методів підтримки прийняття рішень у WEBплатформах персоналізованого навчання | uk |
| dc.type | Thesis | |
| dc.identifier.udc | 004.89 | |
| dc.relation.references | Brusilovsky P., Peylo С. Adaptive and Intelligent Web-based Educational Systems. International Journal of Artificial
Intelligence in Education. 2003. № 13(2). P. 156–169.
URL: https://www.researchgate.net/publication/32229453_Adaptive_and_Intelligent_Web-based_Educational_Systems (дата
звернення 26.01.26). | en |
| dc.relation.references | Lang Ch., Siemens G., Wise A., Gašević D. Handbook of Learning Analytics. URL: https://solaresearch.org/wpcontent/uploads/2017/05/hla17.pdf (дата звернення 26.01.26). | en |
| dc.relation.references | Sammut C., Webb G. I. Encyclopedia of Machine Learning. New York : Springer, 2011. 1059 р.
URL: https://pzs.dstu.dp.ua/DataMining/bibl/Encyclopedia%20Machine%20Learning%202011.pdf (дата звернення 26.01.26). | en |
| dc.relation.references | Kay J. Learner Control. User Modeling and User-Adapted Interaction. 2001. vol. 11. P. 111–127.
URL: https://link.springer.com/article/10.1023/A:1011194803800 (дата звернення 26.01.26). | en |
| dc.relation.references | Russell S., Norvig Р. Artificial Intelligence: A Modern Approach. Hoboken : Pearson, 2021. vol. 4. 1166 р. | en |
| dc.relation.references | Wang X., Zhang Y., Yu S., Liu X., Yuan Y., Wang F.-Y. E-Learning Recommendation Framework Based on Deep Learning. IEEE
International Conference on Systems. Man. and Cybernetics (SMC). Banff Center. Banff. Canada, October 58, 2017. Р. 455–460.
URL:https://www.researchgate.net/profile/Xiao-Wang-63/publication/332291253_ELearning_Recommendation_Framework_Based_on_Deep_Learning/links/6282a9af37d496476ab3d013/E-LearningRecommendation-Framework-Based-on-Deep-Learning.pdf?origin=scientificContributions (дата звернення 26.01.26). | en |