Показати скорочену інформацію

dc.contributor.authorБогачук, Р. С.uk
dc.contributor.authorКрилик, Л. В.uk
dc.contributor.authorBohachuk, R.en
dc.contributor.authorKrylik, L.en
dc.date.accessioned2026-06-30T07:58:35Z
dc.date.available2026-06-30T07:58:35Z
dc.date.issued2026
dc.identifier.citationБогачук Р. С., Крилик Л. В. Особливості застосування методів підтримки прийняття рішень у WEBплатформах персоналізованого навчання // Матеріали LV Всеукраїнської науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 24-27 березня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: URL: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fksa/all-fksa-2026/paper/view/27331.uk
dc.identifier.isbn978-617-8163-95-2
dc.identifier.urihttps://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/52109
dc.description.abstractThe effectiveness of modern educational web platforms largely depends on the ability to provide flexible personalization of the learning process. Traditional learning management systems (LMS) are often limited to static content delivery, lacking intelligent support for adapting the learning path to individual needs, styles, and progress of each student. The solution to this problem lies in the integration of decision support methods. The purpose of the work is to analyze and determine the features of applying key decision support methods, such as recommendation systems, treebased models, and expert systems, in the context of developing web platforms for personalized learning. It has been established that successful implementation requires consideration of the specifics of the web environment, including processing streaming data, ensuring low response latency, and integration with modern web technologies.en
dc.description.abstractЕфективність сучасних освітніх WEBплатформ значною мірою залежить від здатності забезпечити гнучку персоналізацію навчального процесу. Традиційні системи керування навчанням (LMS) часто обмежуються статичним представленням контенту, не надаючи інтелектуальної підтримки для адаптації шляху навчання під індивідуальні потреби, стиль та прогрес кожного студента. Вирішення цієї проблеми полягає в інтеграції методів підтримки прийняття рішень (ППР). Метою роботи є аналіз та визначення особливостей застосування ключових методів ППР, таких як рекомендаційні системи, деревоподібні моделі та експертні системи в контексті розробки WEBплатформ персоналізованого навчання. Встановлено, що успішна реалізація вимагає врахування специфіки WEBсередовища, включаючи обробку потокових даних, забезпечення низької затримки відгуку та інтеграцію із сучасними WEBтехнологіями.uk
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.publisherВНТУuk
dc.relation.ispartofМатеріали LV Всеукраїнської науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 24-27 березня 2026 р.uk
dc.relation.urihttps://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fksa/all-fksa-2026/paper/view/27331
dc.subjectперсоналізоване навчанняuk
dc.subjectWEBплатформаuk
dc.subjectпідтримка прийняття рішеньuk
dc.subjectінтелектуальні освітні системиuk
dc.subjectадаптація навчального контентуuk
dc.subjectpersonalized learningen
dc.subjectweb platformen
dc.subjectdecision supporten
dc.subjectintelligent tutoring systemsen
dc.subjectlearning content adaptationen
dc.titleОсобливості застосування методів підтримки прийняття рішень у WEBплатформах персоналізованого навчанняuk
dc.typeThesis
dc.identifier.udc004.89
dc.relation.referencesBrusilovsky P., Peylo С. Adaptive and Intelligent Web-based Educational Systems. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2003. № 13(2). P. 156–169. URL: https://www.researchgate.net/publication/32229453_Adaptive_and_Intelligent_Web-based_Educational_Systems (дата звернення 26.01.26).en
dc.relation.referencesLang Ch., Siemens G., Wise A., Gašević D. Handbook of Learning Analytics. URL: https://solaresearch.org/wpcontent/uploads/2017/05/hla17.pdf (дата звернення 26.01.26).en
dc.relation.referencesSammut C., Webb G. I. Encyclopedia of Machine Learning. New York : Springer, 2011. 1059 р. URL: https://pzs.dstu.dp.ua/DataMining/bibl/Encyclopedia%20Machine%20Learning%202011.pdf (дата звернення 26.01.26).en
dc.relation.referencesKay J. Learner Control. User Modeling and User-Adapted Interaction. 2001. vol. 11. P. 111–127. URL: https://link.springer.com/article/10.1023/A:1011194803800 (дата звернення 26.01.26).en
dc.relation.referencesRussell S., Norvig Р. Artificial Intelligence: A Modern Approach. Hoboken : Pearson, 2021. vol. 4. 1166 р.en
dc.relation.referencesWang X., Zhang Y., Yu S., Liu X., Yuan Y., Wang F.-Y. E-Learning Recommendation Framework Based on Deep Learning. IEEE International Conference on Systems. Man. and Cybernetics (SMC). Banff Center. Banff. Canada, October 58, 2017. Р. 455–460. URL:https://www.researchgate.net/profile/Xiao-Wang-63/publication/332291253_ELearning_Recommendation_Framework_Based_on_Deep_Learning/links/6282a9af37d496476ab3d013/E-LearningRecommendation-Framework-Based-on-Deep-Learning.pdf?origin=scientificContributions (дата звернення 26.01.26).en


Файли в цьому документі

Thumbnail

Даний документ включений в наступну(і) колекцію(ї)

Показати скорочену інформацію