Показати скорочену інформацію

dc.contributor.authorКобилянська, І. В.uk
dc.contributor.authorKobylianska, I. V.en
dc.date.accessioned2026-09-03T10:30:49Z
dc.date.available2026-09-03T10:30:49Z
dc.date.issued2026
dc.identifier.citationКобилянська І. В. Learning styles, approaches and strategies in english language teaching process // Матеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2026)», м. Вінниця, 22-26 червня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2026/paper/view/29420.uk
dc.identifier.urihttps://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/52909
dc.description.abstractEnglish language teaching process. With an appropriate range of resources, materials and pedagogic support, where students would set their own language learning purposes and would be supported to reach these goals in ways which are effective, which are of real interest to them and which can co-exist with each student´s lifestyle, not just their learning style.en
dc.description.abstractстратегій навчання у процесі викладання англійської мови. За наявності відповідного набору ресурсів, матеріалів та педагогічної підтримки, студенти самі собі будуть визначати цілі вивчення мови та отримувати підтримку у їх досягненні ефективними способами, які їм справді цікаві та можуть співіснувати зі способом життя та зі стилем навчання кожного студента.uk
dc.language.isoen_USen_US
dc.publisherВНТУuk
dc.relation.ispartofМатеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2026)», м. Вінниця, 22-26 червня 2026 р.uk
dc.relation.urihttps://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2026/paper/view/29420
dc.subjectстилі навчанняuk
dc.subjectавтономний підхідuk
dc.subjectдиференційоване навчанняuk
dc.subjectіндивідуалізованенавчанняuk
dc.subjectсамостійне навчанняuk
dc.titleLearning styles, approaches and strategies in english language teaching processen
dc.typeThesis
dc.identifier.udc378.147:811
dc.relation.referencesBarfield A., Brown S. Reconstructing Autonomy in Language Education: Inquiry and Innovation Palgrave Macmillan, 2007. P. 81-109 Boyd E.M., Fales A.W. Reflective learning: Key to learning from experience : Journal of Humanistic Psychology, 1983. 23(2). P.99-117 Borg S. Teacher Cognition and Language Education: Research and Practice Continuum. 2006. P 24105. Kalaja P. Barcelos A.M.F. Beliefs about SLA: New Research Approaches (2nd edition) Springer, 2006. P. 55-79. Morrison B. Self-directed learning modules for independent learning: IELTS exam preparation: Studies in SelfAccess Learning, 2011. P. 37-90.en


Файли в цьому документі

Thumbnail

Даний документ включений в наступну(і) колекцію(ї)

Показати скорочену інформацію