Формування компетентностей майбутніх енергетиків у контексті зеленої трансформації та цифрової енергетики

Abstract

прискорення декарбонізації, зростання частки відновлювальних джерел енергії, децентралізацію систем, впровадження розумних мереж (Smart Grid), штучного інтелекту, IoT та цифрових двійників, розвиток інтегрованих технічних, цифрових та «зелених» компетентностей є критично важливим для підготовки фахівців, здатних забезпечити енергетичну безпеку та стале відновлення енергосектору. Проаналізовано вплив глобальних та національних трендів на вимоги до професійних навичок, а також дефіцит у випускників цифрової грамотності та досвіду роботи з ВДЕ. Окреслено основні напрями вдосконалення освітнього процесу: інтеграція проєктно-орієнтованого навчання, віртуальних лабораторій, симуляцій розумних мереж, дуальної освіти та партнерств з бізнесом. Визначено значення системного формування компетентностей як ключового чинника підвищення конкурентоспроможності випускників, адаптації до реальних умов енергетичного переходу та внеску в декарбонізацію й енергетичну незалежність України в епоху Industry 5.0.

context of green energy transition and digital energy. Given the acceleration of decarbonisation, the growth of renewable energy sources, the decentralisation of systems, the introduction of smart grids, artificial intelligence, IoT and digital twins, the development of integrated technical, digital and ‘green’ competencies is critical for training specialists capable of ensuring energy security and sustainable recovery of the energy sector. The impact of global and national trends on professional skill requirements, as well as the lack of digital literacy and experience with renewable energy sources among graduates, has been analysed. The main directions for improving the educational process are outlined: integration of project-oriented learning, virtual laboratories, smart grid simulations, dual education and partnerships with business. The importance of systematic competence building as a key factor in increasing the competitiveness of graduates, adapting to the real conditions of the energy transition, and contributing to the decarbonisation and energy independence of Ukraine in the Industry 5.0 era is identified.