| dc.contributor.author | Зарічний, В. М. | uk |
| dc.contributor.author | Снігур, А. В. | uk |
| dc.contributor.author | Zarichnyy, V. M. | en |
| dc.contributor.author | Snigur, A. V. | en |
| dc.date.accessioned | 2026-09-03T10:55:36Z | |
| dc.date.available | 2026-09-03T10:55:36Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.identifier.citation | Зарічний В. М., Снігур А. В. Системи дистанційого навчання з організацією часу навчання студента // Матеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2026)», м. Вінниця, 22-26 червня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2026/paper/view/26605. | uk |
| dc.identifier.uri | https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/53886 | |
| dc.description.abstract | У роботі розглянуто популярні системи дистанційного навчання та їх вплив на організацію часу студентів. | uk |
| dc.description.abstract | This work examines popular distance learning systems and how they help students manage their study time. The features of platforms such as Quizlet, SimpleMind, Kahoot, and Google Classroom are analyzed, as well as the ways they support learning and task planning. Special attention is given to their usefulness during emergency power outages, when it is important to have access to study materials even without a stable internet connection. The thesis highlights that using these services helps students organize their time better, maintain the learning process, and stay productive in difficult conditions. | en |
| dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
| dc.publisher | ВНТУ | uk |
| dc.relation.ispartof | Матеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2026)», м. Вінниця, 22-26 червня 2026 р. | uk |
| dc.relation.uri | https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2026/paper/view/26605 | |
| dc.subject | автоматизація | uk |
| dc.subject | планування | uk |
| dc.subject | оцінювання | uk |
| dc.subject | семантика | uk |
| dc.subject | освіта | uk |
| dc.subject | distance learning | en |
| dc.subject | student time management | en |
| dc.subject | Quizlet | en |
| dc.subject | SimpleMind | en |
| dc.subject | Kahoot | en |
| dc.subject | Google Classroom | en |
| dc.subject | power outages | en |
| dc.subject | learning platforms | en |
| dc.title | Системи дистанційого навчання з організацією часу навчання студента | uk |
| dc.type | Thesis | |
| dc.identifier.udc | 004.4:37 | |
| dc.relation.references | Woodcock, B., Middleton, A., & Nortcliffe, A. “Considering Mobile Apps for Learning.” International Journal of Mobile and Blended Learning, 2012. | en |
| dc.relation.references | Statista Research Department. “Productivity App Usage Among Students: Global Statistics.” Statista, 2023. | en |
| dc.relation.references | Google. “Google Calendar Help Center.” Google Support, 2024. | en |
| dc.relation.references | Allen, D. Getting Things Done: The Art of Stress-Free Productivity. Penguin Books, 2001. | en |
| dc.relation.references | Thickett, D., & Patrick, C. “The Role of Mobile Apps in Student Time Management.” Journal of Educational Technology, 2020. | en |