Show simple item record

Комп’ютерна система планування та оцінювання навчальної діяльності студента

dc.contributor.authorІвасюк, В. В.uk
dc.contributor.authorСнігур, А. В.uk
dc.contributor.authorЦиркун, В. В.uk
dc.contributor.authorIvasiuk, V. V.en
dc.contributor.authorSnigur, A. V.en
dc.contributor.authorTsyrkun, V. V.en
dc.date.accessioned2026-09-03T13:18:21Z
dc.date.available2026-09-03T13:18:21Z
dc.date.issued2026
dc.identifier.citationІвасюк В. В., Снігур А. В., Циркун В. В. Комп’ютерна система планування та оцінювання навчальної діяльності студента // Матеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2026)», м. Вінниця, 22-26 червня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2026/paper/view/26272.uk
dc.identifier.urihttps://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/53981
dc.description.abstractУ представленій роботі проведено дослідження процесів автоматизації планування та оцінювання навчальної діяльності студентів. Розглянуто підхід до поєднання системи управління навчальними завданнями із механізмом автоматичного семантичного оцінювання відповідей. Визначено основні етапи процесу автоматизованого оцінювання, а також переваги інтеграції таких систем для підвищення об’єктивності, швидкодії та персоналізації контролю знань.uk
dc.description.abstractThe paper presents a study of the automation processes for planning and assessing students’ academic activities. The approach integrates a learning task management system with an automatic semantic evaluation mechanism. The main stages of the automated assessment process are defined, as well as the advantages of integrating such systems to enhance objectivity, performance, and personalization in knowledge control.en
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.publisherВНТУuk
dc.relation.ispartofМатеріали Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2026)», м. Вінниця, 22-26 червня 2026 р.uk
dc.relation.urihttps://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2026/paper/view/26272
dc.subjectавтоматизаціяuk
dc.subjectплануванняuk
dc.subjectоцінюванняuk
dc.subjectсемантикаuk
dc.subjectосвітаuk
dc.subjectautomationen
dc.subjectplanningen
dc.subjectassessmenten
dc.subjectsemanticsen
dc.subjecteducationen
dc.titleКомп’ютерна система планування та оцінювання навчальної діяльності студентаuk
dc.typeThesis
dc.identifier.udc004.4:37
dc.relation.referencesSukmaindrayana, A., Yulianeu, A. The Roles of Information and Communication Technology (ICT) in Transforming Students Learning Outcomes at STMIK DCI Tasikmalaya. 2022. — 89-104.en
dc.relation.referencesManually Grading vs Automated Grading in the Classroom [Електронний ресурс] – Режим доступу: https://gradedplus.app/manually-grading-vs-automated-grading-in-the-classroom/en
dc.relation.referencesSharif H., Atif A. The Evolving Classroom: How Learning Analytics Is Shaping the Future of Education and Feedback Mechanisms. 2024. 176.en
dc.relation.referencesMohler M., Mihalcea R. Text-to-text Semantic Similarity for Automatic Short Answer Grading. 2009. 567–575.en


Files in this item

Thumbnail
Name:
26272.pdf
Size:
279.9Kb
Format:
PDF
View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record