Інтеграція іншомовної та професійної підготовки майбутніх інженерів-будівельників: методичний і практичний аспекти

Abstract

У тезах розглянуто особливості інтеграції іншомовної та професійної підготовки майбутніх інженерів-будівельників. Обґрунтовано доцільність орієнтації навчання англійської мови на реальні інформаційні й комунікативні потреби майбутньої професійної діяльності. Охарактеризовано можливості ESP, предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL), проєктно орієнтованого підходу та використання автентичних англомовних джерел. Наведено приклади професійно орієнтованих завдань на основі технічної документації, креслень, каталогів будівельних матеріалів та інших професійних ресурсів. Визначено, що інтеграція мовного й професійного змісту створює умови для розвитку іншомовної професійної компетентності майбутніх інженерівбудівельників та практичного використання англійської мови у професійно значущих ситуаціях.