Освічена людина як результат якісної освіти?

Abstract

Йдеться про проблему розмивання смислу поняття «освічена людина» в контексті реформаційних тенденцій в сучасній освіті а також про можливе розуміння поняття «якісної освіти» як втілення не просто сукупності компетентностей, а й інших засадничих для формування самодостатньої особистості людських якостей та характеристик.