Розробка моделі системи аналізу контексту з урахуванням поведінки здобувача на всіх етапах оцінювання
Abstract
Дані тези присвячені поєднанню математичних моделей оцінювання знань для забезпечення якісного навчального процесу в дистанційному режимі, включаючи стороні фактори, що можуть вплинути на результат. This study is devoted to the combination of mathematical models of knowledge assessment to ensure a high-quality educational process in the distance mode, including external factors that can affect the result.
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/41720