Суб`єктно-діяльнісний підхід в освіті: спроба подолання діяльнісного підходу

Abstract

В статті досліджено суб`єктно-діяльнісний підхід в освіті як фактор подолання діяльнісного підходу. Визначено позитивні сторони та недоліки суб`єктно-діяльнісного підходу. Акцентовано увагу на необхідності розробки суб`єктно-комунікативно підходу в освіті.