Наукові роботи каф. ВМ: Недавні надходження
Відображеня елементи 561-580 із 721
-
Роль контрольно-ігрових занять з вищої математики в організації самостійної роботи студентів в технічному вузі
(Південноукраїнський державний педагогічний університет ім. Ушинського., 2001)У статті пропонуються контрольно-ігрові заняття з деяких розділів вищої математики . Відмічається важливість їх використання в організації самостійної роботи студентів. -
Використання інтерактивного навчання на етапі модульного контролю.
(Сумський державний педагогічний уныверситет імені А. Макаренка, 2011)В статі розглядається застосування інтерактивних методів навчання на етапі контролю теоретичних знань студентів у процесі навчання природничо-математичним дисциплінам у технічному ВНЗ. Наведено приклад проведення ... -
Розвиток творчої особистості інженера на заняттях з вищої математики
(Донецький національний університет, 2013) -
Про розвиток творчих здібностей студентів на ігрових заняттях з вищої математики
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2006) -
Формирование психолого-педагогической компетентности у будущих преподавателей технических вузов.
(Střední průmyslová škola strojnická v Olomouci, 2011)В статье рассматривается вопрос формирования психологопедагогической компетентности у будущих преподавателей специальных дисциплин в технических вузах. Наведен пример создания условий для ее формирования. -
Аукціон - колоквіум як один з методів активізації навчальної діяльності студентів
(Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2009)У статті розглядається питання використання інноваційних методів навчання під час перевірки теоретичних знань студентів ВНЗ технічного профілю. -
Теоретичні засади формування когнітивно-творчої компетенції у студентів інженерних спеціальностей
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2011)В статті висвітлено питання формування когнітивно-творчої компетенції у студентів інженерних спеціальностей. Дано поняття "когнітивно-творча компетенція", виділено структурно-функціональні складові моделі формування ... -
Організація мікрогрупової аудиторної навчальної діяльності студентів
(Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, 2009)В статті розглядається методика організації мікрогрупової діяльності. Наведено приклад формування мікрогруп на основі тесту ХаніМамфорда. -
Інтерактивні методи навчання диференціальним рівнянням у технічному ВНЗ
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2008)В статье рассматривается вопрос применения интерактивных методов обучения дифференциальным уравнениям в техническом вузе. Представлены результаты педагогического эксперимента. -
З досвіду формування когнітивно-творчої компетенції у студентів технічних спеціальностей під час навчання вищої математики
(The European Association of pedagogues and psychologists "Science", 2015)В статті описано технологію формування когнітивно-творчої компетенції у студентів технічних спеціальностей та наведено приклад проведення інтерактивного заняття з вищої математики. -
Модернізація лекційних занять з вищої математики в освітньому середовищі технічних ВНЗ
(Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2015)У статті проаналізовано та узагальнено різні підходи до процесу активізації навчальної роботи студентів під час лекцій з вищої математики. На основі аналізу науково-методичних праць встановлено, що лекція не вичерпала ... -
Математична компетентність майбутніх випускників інженерних спеціальностей через призму компетентністного підходу
(Вінницький національний аграрний університет, 2016) -
Критерії наявності навичок самостійної роботи у студентів технічного вузу
(Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»», 2002) -
Кафедра вищої математики технічного університету в змінному освітньо-інформаційному просторі: проблеми, досвід і перспективи
(Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, 2014)У статті розглянуто роль кафедри вищої математики у забезпеченні якості вищої освіти майбутніх інженерів. Визначено мету та основне завдання кафедри. Висвітлено основні проблеми кафедри вищої математики в технічному ... -
Ігрові форми навчання в процесі формування професійної мобільності майбутніх інженерів
(Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського, 2007)Статья посвящена определению педагогических условий, одним из которых есть использование игровых форм обучения в процессе формирования профессиональной мобильности будущих инженеров. -
Ігрові заняття з вищої математики зі студентами першого курсу технічного вузу
(Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського, 2001)У статті пропонуються ігрові заняття з кожного розділу курсу вищої математики , які вивчаються у першому семестрі технічного вузу . -
Ігровий колоквіум в контексті педагогічної спадщини М. В. Остроградського
(Вінницький державний технічний університет, 2001)У статті розглядається проблема розробки та застосування ігрових колоквіумів з тестовими завданнями. Пропонується відмічати ювілейні дати видатних математиків та інших діячів науки і мистецтва проведенням КВК–колоквіумів. ... -
Ігрове заключне заняття з вищої математики в технічному закладі
(Мелітопольський державний педагогічний університет, 2002) -
Ігрова контрольна робота як один із методів контролю засвоєння знань з вищої математики у студентів вищого закладу
(Вінницький державний технічний університет, 2002) -
Етапи формування математичної компетентності майбутніх інженерів
(КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2016)У статті розглянуто етапи формування математичної компетентності майбутнього інженера, яка пов’язана зі стрімким розвитком інформаційних технологій, програмного забезпечення, з появою нових галузей професійної діяльності ...