Integrative processes in science and education in the context of demarcation of knowledge

Abstract

Аналізуються методологічні і ціннісні аспекти впровадження інтегративних підходів в галузях освіти і науки. Філософсько-методологічне дослідження процесів інтеграції не тільки всередині науки, але й освіти дозволяє дійти висновку, що ці тенденцій формують якісно нове розуміння процесів дослідження і навчання.