Show simple item record

dc.contributor.authorNykyporets, S. S.en
dc.contributor.authorНикипорець, С. С.uk
dc.date.accessioned2024-01-17T12:59:35Z
dc.date.available2024-01-17T12:59:35Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationNykyporets S. S. Massive open online courses (MOOCs) in the context of foreign language teaching in higher technical institutions of Ukraine. Матеріали LIІI науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 20-22 березня 2024 р. Електрон. текст. дані. 2024. URL: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fbtegp/all-fbtegp-2024/paper/view/19871.en
dc.identifier.urihttp://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/39032
dc.description.abstractThis paper explores the burgeoning role of Massive Open Online Courses (MOOCs) in enhancing the educational landscape of Ukrainian technical universities. Amidst a rapidly evolving technological world, MOOCs have emerged as a pivotal tool in transcending traditional educational boundaries, offering unprecedented accessibility, flexibility, and a wide array of resources. The study delves into how these online platforms facilitate a modern, inclusive, and versatile approach to education, particularly in technical disciplines. It highlights the benefits of MOOCs, including access to global knowledge, customizable learning experiences, and cost-effectiveness. Furthermore, the paper examines the integration of MOOCs in curricula, their role in continuous professional development, and the fostering of a global learning community. The potential challenges and future prospects of MOOCs in Ukrainian technical education are also discussed, providing insights into how these digital platforms can be optimized to enhance learning outcomes and prepare students for the demands of the global workforce.en
dc.description.abstractВ цій роботі досліджується зростаюча роль масових відкритих онлайн-курсів (МВОК) у покращенні освітнього ландшафту українських технічних університетів. У світі технологій, що швидко розвивається, МВОК стали ключовим інструментом для подолання традиційних освітніх кордонів, пропонуючи безпрецедентну доступність, гнучкість і широкий спектр ресурсів. У дослідженні розглядається, як ці онлайн-платформи сприяють сучасному, інклюзивному та універсальному підходу до освіти, особливо в технічних університетах. Підкреслюються переваги МВОК, включаючи доступ до глобальних знань, індивідуальний навчальний досвід та економічну ефективність. Крім того, в роботі розглядається інтеграція МВОК у навчальні програми, їхня роль у безперервному професійному розвитку та формуванні глобальної спільноти, що навчається. Також обговорюються потенційні виклики та майбутні перспективи МВОК в українській технічній освіті, надається розуміння того, як ці цифрові платформи можуть бути оптимізовані для покращення результатів навчання та підготовки студентів до вимог глобалізації робочої сили.uk
dc.language.isoenen
dc.publisherВНТУuk
dc.relation.ispartofМатеріали LIІI науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 20-22 березня 2024 р.uk
dc.relation.urihttps://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fbtegp/all-fbtegp-2024/paper/view/19871
dc.subjectMOOCs (Massive Open Online Courses)en
dc.subjectUkrainian technical educationen
dc.subjectE-learningen
dc.subjectdigital education platformsen
dc.subjecthigher education innovationen
dc.subjectмасові відкриті онлайн-курсиuk
dc.subjectукраїнська технічна освітаuk
dc.subjectелектронне навчанняuk
dc.subjectцифрові освітні платформиuk
dc.subjectінновації у вищій освітuk
dc.titleMassive open online courses (MOOCs) in the context of foreign language teaching in higher technical institutions of Ukraineen
dc.typeThesis
dc.relation.referencesNykyporets S. S. Innovative distance learning technologies for teaching foreign languages to students of non-linguistic universities / S. Nykyporets, N. Hadaichuk, N. Herasymenko // Scientific Collection «InterConf», №46. – France : Epi, 2021. – Vol 46. – Pp. 76-82. https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.03.2021.008.en
dc.relation.referencesAbout MOOCs. https://www.mooc.org/.en
dc.relation.referencesSanz-Martínez, L., Er, E., Martínez-Monés, A., Dimitriadis, Y., Bote-Lorenzo, M. L. Creating Collaborative Groups in a MOOC: A Homogeneous Engagement Grouping Approach. Behaviour & Information Technology, Volume 38, 2019 - Issue 11. Режим доступу: https://www.tandfonline.com/. DOI: https://doi.org/10.1080/0144929X.2019.1571109.en
dc.relation.referencesNykyporets S. S. Harnessing cloud technologies for foreign language acquisition among masters in energy engineering [Text] / S. S. Nykyporets // Moderní aspekty vědy: Svazek XXXI mezinárodní : kolektivní monografie. – Czech Republic, 2023. – P. 21-56en
dc.relation.referencesNykyporets S. S. How technologies change the study of foreign languages // Collection of scientific papers «ΛΌГOΣ» with Proceedings of the International Scientific and Practical Conference Theoretical and empirical scientific research: concept and trends (Vol. 3), July 24, 2020. Oxford, United Kingdom. С. 14-17. https://doi.org/10.36074/24.07.2020.v3.05.en
dc.relation.referencesNykyporets S. S. Pedagogical strategies for cognitive empowerment: approaches to enhance analytical proficiency in technical university students [Text] / Svitlana Nykyporets, Victoria Chopliak // Grail of Science. – 2023. – № 31. – P. 372-382. https://doi.org/10.36074/grail-of-science.15.09.2023.58.en
dc.relation.referencesNykyporets S. S. The use of Open Educational Resources in Ukraine: unleashing the potential for knowledge democratization and lifelong learning [Electronic resource] / S. S. Nykyporets, Stepanova I., Hadaichuk N. Journal of Innovations and Sustainability. – 2023. – № 7(1). https://doi.org/10.51599/is.2023.07.01.07.en
dc.relation.referencesNykyporets S. S. The impact of modern information technologies on the training of technical translation // International scientific and practical conference «Challenges of philological sciences, intercultural communication and translation studies in Ukraine and EU countries» : conference proceedings, October 30–31, 2020. Venice : Izdevnieciba «Baltija Publishing», 2020. 337 pages. pp. 224-227. https://doi.org/10.30525/978-9934-588-90-7-61.en
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3546-1734


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record