| dc.contributor.author | Залюбівська, О. Б. | uk |
| dc.contributor.author | Zalіubivska, O. | en |
| dc.date.accessioned | 2026-06-18T12:14:12Z | |
| dc.date.available | 2026-06-18T12:14:12Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.identifier.citation | Залюбівська О. Б. Суперечності реалізації компетентнісного підходу у вищій освіті та роль тренінгової роботи в їх подоланні // Матеріали LV Всеукраїнської науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 24-27 березня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-inkonf/all-inkonf-2026/paper/view/28891. | uk |
| dc.identifier.uri | https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/51899 | |
| dc.description.abstract | Розглянуто суперечності впровадження компетентнісного підходу у вищій освіті та роль неформальних
заходів освіти, зокрема тренінгової роботи, у подоланні визначених суперечностей. Визначено роль тренінгової
роботи як інструменту, що доповнює та посилює формальні освітньо-професійні програми. Показано, як
тренінг впливає на здобувачів вищої освіти та педагогічну практику, створюючи інтегрований простір, де
формальна й неформальна освіта співіснують і взаємодіють. | uk |
| dc.description.abstract | The article examines the contradictions in implementing the competency-based approach in higher education and the
role of non-formal educational activities, particularly training, in addressing these contradictions. The role of training
as a tool that complements and reinforces formal educational programs is identified. The study demonstrates how training
influences both higher education students and teaching practices, creating an integrated space where formal and nonformal education coexist and interact. | en |
| dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
| dc.publisher | ВНТУ | uk |
| dc.relation.uri | https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-inkonf/all-inkonf-2026/paper/view/28891 | |
| dc.subject | вища освіта | uk |
| dc.subject | компетентнісний підхід | uk |
| dc.subject | неформальна освіта | uk |
| dc.subject | тренінг | uk |
| dc.subject | психологія тренінгової роботи | uk |
| dc.subject | higher education | en |
| dc.subject | competency-based approach | en |
| dc.subject | non-formal education | en |
| dc.subject | training | en |
| dc.subject | training psychology | en |
| dc.title | Суперечності реалізації компетентнісного підходу у вищій освіті та роль тренінгової роботи в їх подоланні | uk |
| dc.type | Thesis | |
| dc.identifier.udc | 378:159.9.018(07):159.92 | |
| dc.relation.references | Council Recommendation of 22 May 2018 on key competences for lifelong learning (2018/C 189/01). Brussels: Council of the
European Union, 2018. URL: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01) (дата
звернення: 01.04.2026). | en |
| dc.relation.references | Rome Ministerial Communiqué. Rome: European Higher Education Area Ministers, 19 November 2020. URL:
https://ehea.info/Upload/Rome_Ministerial_Communique.pdf (дата звернення: 01.04.2026). | en |
| dc.relation.references | Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України.
URL: https://zakon.rada.gov.ua/go/2145-19 (дата звернення: 01.04.2026). | uk |
| dc.relation.references | Бондар С. П. Компетентнісна спрямованість змісту і структури навчального предмета в умовах фундаменталізації освіти.
// Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. – Вип. 20 : зб.
наук. праць. К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. – 232 с. – С. 10–23. | uk |
| dc.relation.references | Луговий В. І. Європейська концепція компетентнісного підходу у вищій школі та проблеми її реалізації в Україні //
Педагогіка і психологія. – 2009. – № 2. – С. 13–26. | uk |
| dc.relation.references | Лічман Л., Михайленко Л., Косіцька О., Давиденко Н. Компетентнісний підхід у вищій освіті: виклики впровадження в
теорії та практиці // Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», Вип. 8,
2025. С. 149-156 DOI: https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2025-2.20 | uk |
| dc.relation.references | Абрамова О., Бурдун В., Пуляк О.В. Тренінг як інноваційна форма підготовки майбутніх фахівців у ЗВО / Теорія та
методика професійної освіти. Випуск 86. Том 1. С. 83-87. 2025. DOI https://doi.org/10.32782/ip/86.1.14 | uk |
| dc.relation.references | Бахтіярова Х., Жуков Ю. Тренінг як інноваційна методика практичної підготовки майбутніх магістрів з професійної
освіти. // Педагогічна академія: Наукові записки. 2024. – № 7. URL: https://pedagogicalacademy.com/index.php/journal/article/view/145/90 (дата звернення: 01.04.2026). | uk |
