Використання SendPulse LMS для перекваліфікації людей похилого віку: аналітична модель курсу з цифрового дизайну

Abstract

курсу з основ цифрового дизайну. Визначено потреби аудиторії 55-70 років, педагогічні умови роботи в LMS, структуру курсу для 4 груп по 15 слухачів і показники оцінювання результативності. Обґрунтовано, що цифрова платформа підтримує навчальну самостійність лише за умови адаптованого методичного проєктування, регулярного зворотного зв’язку та практично значущих завдань.

design course. It identifies the needs of learners aged 55-70, LMS-based methodological conditions, a 6-8 week course model for four groups of fifteen learners, and assessment indicators. The study argues that an LMS supports older learners’ autonomy only when it is embedded in adapted instructional design and regular feedback.