Психолого-педагогічні механізми впливу когнітивних упереджень на освітню діяльність в умовах цифровізації

Abstract

упереджень на освітню діяльність студентів в умовах активної цифровізації та впровадження штучного інтелекту. У роботі теоретично обґрунтовано шість ключових психолого-педагогічних механізмів: делегацію інтелектуальних функцій, ілюзорну компетентність, механізми підтвердження та селективного сприйняття, емоційне підкріплення, когнітивне перевантаження та фрагментацію професійного становлення. Визначено шляхи їх мінімізації.

cognitive biases on students' educational activities in the conditions of active digitalization and the introduction of artificial intelligence. The work theoretically substantiates six key psychological and pedagogical mechanisms: delegation of intellectual functions, illusory competence, mechanisms of confirmation and selective perception, emotional reinforcement, cognitive overload and fragmentation of professional development. Ways of their minimization are determined.