| dc.contributor.author | Матеуш, В. С. | uk |
| dc.contributor.author | Кобилянська, І. М. | uk |
| dc.contributor.author | Mateush, V. | en |
| dc.contributor.author | Kobylianska, I. | en |
| dc.date.accessioned | 2026-09-11T11:58:28Z | |
| dc.date.available | 2026-09-11T11:58:28Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.identifier.citation | Матеуш В. С., Кобилянська І. М. Використання технологій змішаного навчання під час підготовки фахівців технічних спеціальностей у закладах вищої освіти // Матеріали LV Всеукраїнської науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 24-27 березня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. Електрон. текст. дані. 2026. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fitki/all-fitki-2026/paper/view/29022. | uk |
| dc.identifier.uri | https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/54174 | |
| dc.description.abstract | студентів технічних спеціальностей закладів вищої освіти. Охарактеризовано основні цифрові інструменти змішаного навчаня, його переваги, обмеження та перспективи впровадження в освітній процес технічного університету. Показано, що поєднання аудиторної, лабораторної та онлайн-роботи підвищує гнучкість навчання і сприяє формуванню професійних та цифрових компетентностей. | uk |
| dc.description.abstract | technical specialties in higher education institutions. The key digital tools of blended learning, its advantages, limitations and prospects for implementation in the educational process of a technical university are characterized. It is shown that the combination of classroom, laboratory and online work increases learning flexibility and contributes to the development of professional and digital competencies. | en |
| dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
| dc.publisher | ВНТУ | uk |
| dc.relation.ispartof | Матеріали LV Всеукраїнської науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 24-27 березня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. | uk |
| dc.relation.uri | https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fitki/all-fitki-2026/paper/view/29022 | |
| dc.subject | змішане навчання | uk |
| dc.subject | технічні спеціальності | uk |
| dc.subject | цифрові технології | uk |
| dc.subject | заклади вищої освіти | uk |
| dc.subject | інженернаосвіта | uk |
| dc.subject | blended learning | en |
| dc.subject | technical specialties | en |
| dc.subject | digital technologies | en |
| dc.subject | higher education institutions | en |
| dc.subject | engineeringeducation | en |
| dc.title | Використання технологій змішаного навчання під час підготовки фахівців технічних спеціальностей у закладах вищої освіти | uk |
| dc.type | Thesis | |
| dc.identifier.udc | 378.147:004 | |
| dc.relation.references | Морзе Н. В., Буйницька О. П., Варченко-Троценко Л. О. Цифрові технології в освіті: сучасний досвід та перспективи впровадження. Інформаційні технології і засоби навчання. 2021. Т. 82, № 2. С. 1–15. | uk |
| dc.relation.references | Дембіцька С., Кобилянський О., Васаженко Н. Вплив інноваційних освітніх технологій на підготовку фахівців в умовах динамічного розвитку ринку праці. Педагогіка безпеки. 2024. № 9(1). С. 01-07. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2024-9-1-001007. | uk |
| dc.relation.references | Sivert I., Dembitska S., Kobylianskyi O., Yarovy R., Sotskyi B. Development of Educational Strategies for Preparing Students for the Challenges of Robotics. In: Auer, M. E., Rtmann, T. (eds) Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility. ICL 2024. Lecture Notes in Networks and Systems, 2025, vol 1260. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-85652-5_20. | en |
| dc.relation.references | Puhach V., Dembitska S., Kobylianskyi O., Kobylianska I., Moskovchuk O. Development of Students Support Strategies in Digital Educational Environment by Means of Artificial Intelligence. In: Auer, M. E., Rtmann, T. (eds) Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility. ICL 2024. Lecture Notes in Networks and Systems, 2025, vol 1260. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-85652-5_22. | en |
| dc.relation.references | Kobylianska I., Kobylianskyi O., Stavnycha N., Tatarchuk V., Zmurko O. Formation of the Safety Culture of Future Specialists in Digital Technologies by Means of Distance Learning. In: Auer, M. E., Rtmann, T. (eds) Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility. ICL 2024. Lecture Notes in Networks and Systems, 2025, vol 1261. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/9783-031-85649-5_32. | en |
| dc.relation.references | Дембіцька С. В., Кобилянський О. В., Пугач С. С., Кобилянська І. М., Шостацька М. О. Підготовка фахівців із професійної освіти в умовах сучасних трансформацій: теорія та практика. Монографія, Вінниця : ВНТУ, 2025, 354 с. https://press.vntu.edu.ua/index.php/vntu/catalog/book/873. | uk |
| dc.relation.references | Кобилянський О. В., Смоларж А., Бєсєда М. І. Дистанційна освіта як інструмент забезпечення безперервності професійної підготовки майбутніх фахівців з електроенергетики, електротехніки та електромеханіки в умовах воєнного стану. Актуальні питання розвитку науки, економіки та соціуму в умовах війни та повоєнного відновлення: зб. матер. Всеукраїнської науковопрактичної конференції, м. Вінниця, 16-17 жовтня 2025 року: у 2-х т. Т. 1. Ч. 2. За заг. ред. В. І. Мельник. Тернопіль: Крок, 2025. С. 108-110. | uk |
| dc.relation.references | Graham C. R. Blended Learning Systems: Definition, Current Trends, and Future Directions. In: The Handbook of Blended Learning. San Francisco: Pfeiffer, 2006. P. 3–21. | en |
| dc.relation.references | Garrison D. R., Vaughan N. D. Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. San Francisco: Jossey-Bass, 2008. 272 p. | en |
| dc.relation.references | Bates T. Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. 2nd ed. Vancouver: BCcampus, 2019. 641 p. | en |
| dc.relation.references | Kiviniemi M. T. Effects of a blended learning approach on student outcomes in a graduate-level public health course. BMC Medical Education. 2014. Vol. 14. Article 47. | en |
| dc.relation.references | Rasheed R. A., Kamsin A., Abdullah N. A. Challenges in the online component of blended learning: A systematic review. Computers & Education. 2020. Vol. 144. Article 103701. | en |
