Використання прикладних задач при вивченні теми “Диференціальні рівняння” як шлях до фундаменталізації навчального процесу

Abstract

У статті розглянуто один із способів реалізації принципу фундаменталізації у навчальному процесі. На прикладах з розділу “Диференціальні рівняння” показано можливість впровадження цього принципу в процес навчання. З’ясовано, що задачі прикладного характеру сприяють формуванню мотивації студентів до навчально-пізнавальної діяльності, що сприяє підвищенню якості навчання.

В статье рассмотрен один из способов реализации принципа фундаментализации в учебном процессе; доказано, что задачи прикладного характера способствуют формированию мотивации студентов к учебно-познавательной деятельности

In the article one of methods of realization of principle of refinement is considered in an educational process; іt is found out, that the tasks of the applied character are instrumental in forming of motivation of students to educational-cognitive to activity which contributes to improving the quality of learning