Показати скорочену інформацію

dc.contributor.authorСтоляренко, Ол. В.uk
dc.contributor.authorСтоляренко, О. В.uk
dc.contributor.authorМосковчук, О. С.uk
dc.date.accessioned2024-04-29T09:45:09Z
dc.date.available2024-04-29T09:45:09Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationСтоляренко Ол. В., Столяренко О. В., Московчук О. С. Екологічна парадигма виховання суб`єктивних ціннісних ставлень учнів у руслі глобальних гуманістичних тенденцій. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія «Педагогіка і психологія». 2023. Вип. 73. С. 38–44.uk
dc.identifier.issn2415-7872
dc.identifier.urihttps://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/41493
dc.description.abstractThe article is devoted to one of the most urgent modern problems – the shaping of a values based attitude to a person and his environment in terms of global environmental and humanistic trends. The forming of the students` own values based attitudes is supposed to play an important role in this process. The purpose of the research is to prove it both on theoretical and practical levels. Empirical and experimental study revealed theoretical and methodological principles of the students` own values based attitudes to themselves and their environment (social and natural) shaping. Humanization of educational process, as the leading factor of its development, and secondary schools reforming in the 21st century as well, promoted the use of knowledge about a person to define innovative approaches of determining the purpose and content of a humane personality shaping, ecological mind forming in order to apply humanistic models to educational technologies. The findings of this study identified the stages of the person`s own attitude shaping, namely: the first – accumulation of elementary experience and knowledge in the course of interaction, awareness of the role of one`s own \"Self\" in this process; the second – understanding the character of one`s own needs; the third is defining the objects and events which may satisfy personal needs; the fourth Теорія виховання 39 – revealing the interconnections between objects and personal needs and possible ways of their satisfaction; the fifth is the analysis of the results of one`s own activity and the determination of perspectives of interaction with another objects and the formation of values based attitudes. Therefore, we define the notion of \"the person`s own attitude\" as a set of processes and actions aimed at the person`s understanding of the meaning and character of the relationships between his own needs and those of others, which play an important role in the process of psychological and pedagogical interaction in the person`s moral behavior and humanistic activity shaping process. As a result, it must provide the person`s understanding that his \"subjective life space\" should not cross the borders of the objective one, his behavior and activity being subjected to moral norms and humanistic principles. In the course of investigation, a schematic micro-model of shaping a personal values based attitude to a person as a part of nature was developed. The findings of this study identified the main directions of shaping the subjective values based attitude towards a person and his environment: the first is the construction of a perceptual image of the object of attention (perceptual direction); the second is the formation of a personal, and later, a values based attitude towards this or that object based on the information obtained and processed (cognitive direction); the third is the formation of a subjective values based attitude in the process of interaction and independent activity (activity based direction). The study helped us to understand the meaning of this phenomenon and apply knowledge to environmental and humanistic education of young peopleen
dc.description.abstractСтаття присвячена вкрай важливій проблемі сучасності – вихованню ціннісного ставлення до людини і середовища її існування в руслі глобальних екологічних і гуманістичних тенденцій. Першоосновою в цьому процесі є формування у школярів суб`єктивних ціннісних ставлень. Мета дослідницької роботи полягала в їх науковому психолого-педагогічному обґрунтуванні та експериментальному дослідженні. З допомогою використання теоретичних та емпіричних методів доведені теоретико-методичні основи виховання в учнів суб`єктивних ціннісних ставлень до середовища існування (соціального і природного) і до самих себе. Це стало основою інноваційного підходу до визначення мети та змісту виховання гуманної особистості, формування екологічного світогляду. Аналіз результатів дослідження дав змогу визначити такі основні напрями формування суб`єктивного ціннісного ставлення особистості до людини і свого оточення: перший – це побудова перцептивного образу об`єкта уваги (перцептивний напрям); другий – формування особистісного, а далі і ціннісного ставлення до того чи іншого об`єкта на основі здобутої і опрацьованої в подальшому інформації (когнітивний напрям); третім є формування суб`єктивного ціннісного ставлення у процесі взаємодії, безпосередньої практичної діяльності (діяльнісний напрям).uk
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.publisherВінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського.uk
dc.relation.ispartofНаукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Вип. 73 : 38–44.uk
dc.relation.ispartofseriesПедагогіка і психологіяuk
dc.subjectсуб`єктивне ціннісне ставлення особистостіuk
dc.subjectціннісне ставлення до людиниuk
dc.subjectгуманізація освітиuk
dc.subjectекологічна парадигмаuk
dc.subjectглобальні проблеми людства.a personal values based attitude of an individualuk
dc.subjecta values based attitude towards a personen
dc.subjecthumanization oen
dc.titleЕкологічна парадигма виховання суб`єктивних ціннісних ставлень учнів у руслі глобальних гуманістичних тенденційuk
dc.typeArticle
dc.identifier.udc373.017.4-057.874
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31652/2415-7872-2023-73-38-43
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1899-8089
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7080-0626
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4568-1607


Файли в цьому документі

Thumbnail

Даний документ включений в наступну(і) колекцію(ї)

Показати скорочену інформацію