Суб’єктно-комунікативний підхід до особистості як методологічна основа суб’єктно-комунікативного підходу в освіті

Abstract

Досліджено та визначено методологічні проблеми становлення суб’єктного підходу до особистості. Доведено необхідність посилення комунікативної компоненти суб’єктного підходу до особистості та формування суб’єктно-комунікативного підходу до особистості. Визначено роль суб’єктно-комунікативного підходу до особистості як методологічної основи формуння суб’єктно-комунікативного підходу в освіті.